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本文導讀目錄：

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標準體系有哪些？

標準體系內(nèi)部標準應按照一定的結(jié)構(gòu)進行邏輯組合, 而不是雜亂無序的堆積。由于標準化對象的復雜性，體系內(nèi)不同的標準子系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)可能體現(xiàn)出不同的表現(xiàn)形式。主要有以下兩種：

1、層次結(jié)構(gòu)。層次結(jié)構(gòu)是表達標準化對象內(nèi)部上級與下級、共性與個性等關系的良好的表達形式。層次結(jié)構(gòu)類似樹結(jié)構(gòu), 父節(jié)點層次所在的標準相較子節(jié)點層次的標準, 更能夠反映標準化對象的抽象性和共性, 反之, 子節(jié)點層次的標準能更多地反映事物的具體性和個性。層級深度如何, 也體現(xiàn)了對標準化對象的管理精度。標準層次結(jié)構(gòu)的完備性, 標志著標準體系的靈活與彈性, 是標準體系適應現(xiàn)實多樣性的一個重要方面, 像檔案著錄標準子系統(tǒng)、交換格式子系統(tǒng)等都可以用層次結(jié)構(gòu)來進行表達。

2、線性結(jié)構(gòu)。又叫做程序結(jié)構(gòu), 是指各標準按照過程的內(nèi)在聯(lián)系和順序關系進行結(jié)合的形式。該結(jié)構(gòu)主要體現(xiàn)了標準化對象在活動流程中的時間性, 比如檔案數(shù)據(jù)庫的設計過程、檔案數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的開發(fā)都有比較嚴格的流程控制, 它們都是由若干階段前后相繼完成的, 前一階段的標準是后續(xù)階段標準得以實施的前提, 如檔案數(shù)據(jù)庫設計過程中需求標準與邏輯設計規(guī)范之間就是線性結(jié)構(gòu)。

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雙重預防體系建設五有標準？

企業(yè)(單位)應制定符合雙重預防體系建設標準要求的安全生產(chǎn)責任制度、 風險分級管控制度、隱患排查治理制度、運行考核制度、崗位安全操作規(guī)程等體系文件。

法律依據(jù)：《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》

第三條 安全生產(chǎn)工作堅持中國共產(chǎn)黨的領導。

安全生產(chǎn)工作應當以人為本，堅持人民至上、生命至上，把保護人民生命安全擺在首位，樹牢安全發(fā)展理念，堅持安全第一、預防為主、綜合治理的方針，從源頭上防范化解重大安全風險。

安全生產(chǎn)工作實行管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全，強化和落實生產(chǎn)經(jīng)營單位主體責任與政府監(jiān)管責任，建立生產(chǎn)經(jīng)營單位負責、職工參與、政府監(jiān)管、行業(yè)自律和社會監(jiān)督的機制。

第五條 生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責人是本單位安全生產(chǎn)第一責任人，對本單位的安全生產(chǎn)工作全面負責。其他負責人對職責范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)工作負責。

第六條 生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員有依法獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利，并應當依法履行安全生產(chǎn)方面的義務。

第十一條 國務院有關部門應當按照保障安全生產(chǎn)的要求，依法及時制定有關的國家標準或者行業(yè)標準，并根據(jù)科技進步和經(jīng)濟發(fā)展適時修訂。

生產(chǎn)經(jīng)營單位必須執(zhí)行依法制定的保障安全生產(chǎn)的國家標準或者行業(yè)標準。

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班級標準體系建設方案？

一、班干部選舉制度

　　學生干部是班集體的核心，他們肩負著開展學生的學習及其他活動的組織協(xié)調(diào)工作，是聯(lián)絡班主任和學生的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時是班主任所無法替代的。因而，選舉并培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班干部群體，是班主任的重大職責，也是班主任必備的才能之一。

　　班干部的選拔，我經(jīng)常遵循的一條原則就是讓學生自己去選舉。只有這樣，班干部在學生中這才有威信，才能從學生整體的實際出發(fā)，起帶到核心作用，形成一個強而又力的集體。對于新接任的班級而言，班主任對學生并不了解，只能從學生檔案或前任老師那兒側(cè)面了解一些情況，而學生之間則更熟悉、了解，所以讓他們推選班干部則更具有實際意義。

　　二、班干部輪流制度

　　班干部輪流(一個月一輪換)則是對班干部選舉的一種推進。這種做法的好處是：可以讓多數(shù)學生都有機會當選班干部，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自信心，同時也了解班干部的辛苦;也讓每一位同學在入選班干部后，為了顯示自己的才能，而去認真總結(jié)從前的經(jīng)驗，認真履行自己的工作職責。

　　實行班干部選輪流，班主任并不可以放手不管。對于當選干部要及時幫助指導他們樹立正確觀念;對于落選同學，鼓勵他們別灰心喪氣，明確努力方向。這樣才能充分調(diào)動全班各方面的積極性。從而使班級學習、生活上真正體現(xiàn)出團結(jié)、活潑、進取、向上的風貌。

　　三、班級公約

　　1.進校：穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來;進校說聲老師好，相互問候有禮貌。

　　2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重;聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。

　　3.鍛煉：兩課兩操要參加，動作規(guī)范做好操;持之以恒是關鍵，體魄健壯素質(zhì)好。

　　4.學習：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交;各種課程都重要，學會學習講方法。

　　5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到;上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

　　6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。

　　7.公物：公共財產(chǎn)要愛護，如有損壞要賠償;校園花草勤護理，三化建設靠大家。

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上行體系的建設標準？

１．完善農(nóng)產(chǎn)品供應鏈體系

組織企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場等對適合電商銷售的產(chǎn)品進行有計劃挖掘和整理，共同建立特色產(chǎn)品資源庫。依托縣級電商公共服務中心建立農(nóng)產(chǎn)品供應鏈品控中心，建立品控、售后、供應商入駐、產(chǎn)品檢測、發(fā)貨流程、倉儲６Ｓ管理等各崗位的管理制度。加強農(nóng)產(chǎn)品的分級、包裝設計、營銷工作，實現(xiàn)“品牌、包裝、價格、宣傳、售后”五個統(tǒng)一。建立和輸出不同品類農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量標準、分級標準、包裝標準和售后標準，便于產(chǎn)品電商化銷售。

２．建設農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯體系

建立農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量追溯平臺系統(tǒng)，實現(xiàn)從農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)源頭到消費者整個過程中各個環(huán)節(jié)的全程可追溯，確保質(zhì)量控制和品質(zhì)檢驗管理部門的適時監(jiān)督。設置農(nóng)產(chǎn)品快檢中心，采購適當設備，開展農(nóng)產(chǎn)品檢測工作。利用二維碼技術，讓消費者能輕松識別原產(chǎn)地信息，有效保護原產(chǎn)地品牌，真正實現(xiàn)農(nóng)特產(chǎn)品質(zhì)量可追溯，責任可追查，品牌可保護。

３．加強農(nóng)產(chǎn)品品牌培育與推廣

堅持以“互聯(lián)網(wǎng)＋旅游＋農(nóng)業(yè)”發(fā)展模式，融合旅游資源和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，制定本地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品品牌培育發(fā)展規(guī)劃，打造農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域公共品牌。

４．拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道

對接淘寶、京東、蘇寧易購、拼多多、今日頭條、扶貧小店等第三方電商平臺