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本文導讀目錄：

1、農業(yè)政策與法規(guī)農業(yè)政策與法規(guī)論文

2、農業(yè)政策專業(yè)術語農業(yè)政策含義

3、農業(yè)政策專業(yè)碩士農業(yè)政策學00129

農業(yè)政策與法規(guī)農業(yè)政策與法規(guī)論文 ♂

農業(yè)政策與法規(guī)農業(yè)政策與法規(guī)論文

本篇文章給大家談談農業(yè)政策與法規(guī)，以及農業(yè)政策與法規(guī)論文對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、農村政策法規(guī)簡答題農業(yè)法的基本原則有哪些
• 2、自學考試有哪些專業(yè)
• 3、我國政府在農業(yè)方面的政策有哪些
• 4、什么是農村政策法規(guī)
• 5、學習農業(yè)政策與法規(guī)如何做到學以致用？

依法治農原則，保護三農利益原則，農業(yè)經濟、生態(tài)與農村社會協(xié)調發(fā)展原則，市場導向為主，政府調節(jié)為輔原則，科教興農原則，社會支持，共同參與原則。

為了鞏固和加強農業(yè)在國民經濟中的基礎地位，深化農村改革，發(fā)展農業(yè)生產力，推進農業(yè)現(xiàn)代化，維護農民和農業(yè)生產經營組織的合法權益。

增加農民收入，提高農民科學文化素質，促進農業(yè)和農村經濟的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，實現(xiàn)全面建設小康社會的目標，制定本法。

簡介

1993年7月2日第八屆全國人民代表大會常務委員會第二次會議通過2002年12月28日第九屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議修訂。

根據2009年8月27日第十一屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議《關于修改部分法律的決定》第一次修正，根據2012年12月28日第十一屆全國人民代表大會常務委員會第三十次會議《關于修改〈中華人民共和國農業(yè)法〉的決定》第二次修正。

參考資料來源：百度百科-中國農業(yè)法

自考大專有行政管理、人力資源管理、會計學、工商企業(yè)管理、學前教育、金融管理、漢語言文學等專業(yè)，自考專業(yè)基本上涵蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文史學、理工學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學等類別，可以選擇的專業(yè)非常廣泛。

擴展資料：

專升本類型

1、統(tǒng)招專升本

統(tǒng)招專升本考上后需要再讀2年本科(全日制學習)，屬于國家普通高等教育，已納入高招計劃。其文憑的認可度在專升本中是最高的。自06年起，211、985工程院校已停止招收統(tǒng)招專升本，各省統(tǒng)招專升本招收比例嚴格控制在當年應屆?？飘厴I(yè)生5%內，并納入高校當年招生計劃，不再收取8000元贊助費，實行和普通本科生平價費用。

2、自考專升本

自考專升本是自考性質的本科，即獨立本科段。自考專升本一般稱為專套本，因為其學習形式自由，報考時間和專業(yè)不受限制，文憑認可率相比后2者認可度要高，所以很受學生歡迎。

3、成考專升本

成考專升本即成人高等教育（成人高考），參加國家統(tǒng)一的入學考試，考試通過比較容易，錄取率高。成人高考分為?？齐A段和專升本階段，每年一次報考機會。

4、網絡教育專升本

網絡教育也是國家一種高等教育制度，其性質大體和成人高考差不多，也是需要入學考試，但區(qū)別是學校自己命題和閱卷，分春秋季招生。

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1、大力增加健康優(yōu)質食用植物油供給

政策

2015年1月，國務院辦公廳印發(fā)《關于加快木本油料產業(yè)發(fā)展的意見》，部署加快木本油料產業(yè)發(fā)展，大力增加健康優(yōu)質食用植物油供給。

紅利

《意見》指出，要優(yōu)化木本油料產業(yè)發(fā)展布局，繼續(xù)組織實施好《全國油茶產業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2009－2020年）》，開展核桃、油用牡丹等木本油料樹種資源普查工作，分樹種制定發(fā)展規(guī)劃，把發(fā)展木本油料產業(yè)與國家重大生態(tài)修復工程以及地方林業(yè)重點工程緊密結合，因地制宜擴大木本油料種植面積；

要加強木本油料生產基地建設，建立健全種質資源收集保存和良種生產供應體系，新建一批高產、穩(wěn)產木本油料生產基地，對現(xiàn)有低產林進行撫育、更新和改造；

要推進木本油料產業(yè)化經營，積極培育跨地區(qū)經營、產供銷一體化的木本食用油龍頭企業(yè)，鼓勵企業(yè)通過聯(lián)合、兼并和重組等方式做大做強，鼓勵木本油料林立體種植和綜合開發(fā)，鼓勵企業(yè)利用新技術、新工藝，開展精深加工和副產品開發(fā)；

要健全木本油料市場體系，建設市場需求信息公共服務平臺，制定木本油料生產標準，完善油脂產品及相關副產品質量標準及其檢測方法，規(guī)范木本食用油包裝標識管理，建立木本食用油質量認證體系；

要加強市場監(jiān)管和消費引導，加強對木本食用油原料生產、加工、儲存、流通、銷售等環(huán)節(jié)的監(jiān)管，建立健全產品質量送檢、抽檢、公示和責任追溯制度，加強木本食用油營養(yǎng)健康知識的宣傳教育和普及。

2、引導農村產權流轉交易市場健康發(fā)展

政策

2015年1月，國務院辦公廳印發(fā)《關于引導農村產權流轉交易市場健康發(fā)展的意見》。

紅利

《意見》提出，法律沒有限制的品種均可以入市流轉交易。

現(xiàn)階段的交易品種主要包括農戶承包土地經營權、林權、“四荒”使用權、農村集體經營性資產、農業(yè)生產設施設備、小型水利設施使用權、農業(yè)類知識產權等八個門類。

流轉交易主體主要有農戶、農民合作社、農村集體經濟組織、涉農企業(yè)和其他投資者。除宅基地使用權、農民住房財產權、農戶持有的集體資產股權外，流轉交易的受讓方原則上沒有資格限制（外資企業(yè)和境外投資者按照有關法律、法規(guī)執(zhí)行）。農戶擁有的產權是否入市流轉交易由農戶自主決定。

3、建立健全糧食安全省長責任制，并印發(fā)考核辦法

政策

2015年1月，國務院印發(fā)《關于建立健全糧食安全省長責任制的若干意見》；11月，國務院辦公廳印發(fā)《糧食安全省長責任制考核辦法》。

紅利

《意見》指出，糧食安全是實現(xiàn)經濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和國家安全的重要基礎。隨著國內糧食生產實現(xiàn)“十一連增”，一些地方存在放松糧食生產、忽視糧食流通、過度依靠中央的現(xiàn)象，自覺承擔維護國家糧食安全責任有待進一步加強。為加快構建國家糧食安全保障體系，確保谷物基本自給、口糧絕對安全，把飯碗牢牢端在自己手上，必須建立健全糧食安全省長責任制。

《考核辦法》的主要內容：

一是確保耕地面積基本穩(wěn)定、質量不下降，糧食生產穩(wěn)定發(fā)展，糧食可持續(xù)生產能力不斷增強。

二是保護種糧積極性，財政對扶持糧食生產和流通的投入合理增長，提高種糧比較收益，落實糧食收購政策，不出現(xiàn)賣糧難問題。

三是落實地方糧食儲備，增強糧食倉儲能力，加強監(jiān)督管理，確保地方儲備糧數(shù)量真實、質量安全。

四是完善糧食調控和監(jiān)管體系，保障糧食市場供應和價格基本穩(wěn)定，不出現(xiàn)脫銷斷檔，維護糧食市場秩序；完善糧食應急保障體系，及時處置突發(fā)事件，確保糧食應急供應。

五是加強耕地污染防治，提高糧食質量安全檢驗監(jiān)測能力和超標糧食處置能力，禁止不符合食品安全標準的糧食流入口糧市場。

六是按照保障糧食安全的要求，落實農業(yè)、糧食等相關行政主管部門的職責任務，確保責任落實、人員落實。

4、支持農民工等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)

政策

2015年6月，國務院辦公廳印發(fā)《關于支持農民工等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意見》，推動農民工等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

紅利

《意見》提出了支持返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的五方面政策措施：

一是降低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)門檻。

二是落實定向減稅和普遍性降費政策。符合政策規(guī)定條件的，可享受減征企業(yè)所得稅、免征增值稅、營業(yè)稅等稅費減免政策。

三是加大財政支持力度。對符合條件的企業(yè)和人員，按規(guī)定給予社保補貼；具備享受支農惠農、小微企業(yè)扶持政策規(guī)定條件的納入扶持范圍；經工商登記注冊的網絡商戶從業(yè)人員，同等享受各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策；未經工商登記注冊的，可同等享受靈活就業(yè)人員扶持政策。

四是強化返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)金融服務。運用創(chuàng)業(yè)投資類基金支持農民工等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；加快發(fā)展村鎮(zhèn)銀行、農村信用社和小額貸款公司，鼓勵銀行業(yè)金融機構開發(fā)有針對性的金融產品和金融服務；加大對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員的信貸支持和服務力度，對符合條件的給予創(chuàng)業(yè)擔保貸款。

五是完善返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園支持政策。

《農村政策法規(guī)》是清華大學出版社2017年11月1日出版的圖書，作者周暉、楊四龍、張冠男、郭可。

本書根據國家農業(yè)與農村經濟發(fā)展和產業(yè)結構調整的新形勢，結合國家近年頒布實施的農村法律法規(guī)和政策規(guī)定，系統(tǒng)介紹了農業(yè)基本法律制度。

實施支農惠農政策的意義

一、加大對“三農”的財政投入，能提高農業(yè)的綜合生產能力，強化國民經濟的基礎，促進農業(yè)和農村經濟的持續(xù)發(fā)展。

二、對農業(yè)的“多予少取”，能增加農民的收入，提高農民的生活水平；使之有能力進行更好地農村基礎設施建設，能提高農村的消費需求，啟動農村市場，進而擴大內需。

三、增加農村教育文化衛(wèi)生等經費，有助于提高農民的素質，進而提高農業(yè)生產力的水平。

四、系列的支農惠農政策，使農民進一步分享社會發(fā)展的成果，體現(xiàn)社會公平，也為新農村建設與和諧社會的構建奠定物質基礎。

以上內容參考：

百度百科-農村政策法規(guī)

百度百科-支農惠農政策

學習知識是重要農業(yè)政策與法規(guī)的，但更重要的是學以致用。要拼命地充電，也要拼命地放電。

培根就曾說過：一個人不能為讀書而讀書，讀書的最終目的是為了用。

生活中有不少人也經常在讀書，甚至有的人讀的書還很多。但是，有的人能做到活學活用，有的人則讀了同沒有讀差不多，甚至還帶來了害處。

從古到今，讀書人之大忌就是：讀死書，死讀書，書讀死。

在現(xiàn)實生活中常?？梢钥匆娨恍┤?，雖然愛讀書卻不能很好地利用，尤其是在走入實際生活中，平時不注意接近現(xiàn)實，對書本之外的事知之甚少或全然不知，幾乎要暈頭轉向，不知如何是好。

有些讀書人，肚子里的學問或者理論水平很不錯，卻拙于實際操作，不能把書本知識與實際工作很好地結合起來。

要想真正做到學以致用，就必須找到造成讀書人不能學以致用的原因，并在實踐中努力克服。造成讀書人不能學以致用的原因主要有這樣幾點：

一是一味埋頭讀書而疏于與實際結合，只顧沉浸在書中所描繪的神奇世界而不愿知道屋外都發(fā)生了什么，久而久之便脫離了豐富火熱的實際生活，而像一只蠶一樣把自己緊緊地包裹了起來。

二是清高自傲，孤芳自賞，顧影自憐，總以精神貴族自居，而不愿與更多的普通人接近，這樣做的結果往往是閉目塞聽，孤陋寡聞，自以為是。

三是熱衷清談，卻不善動手，所謂理論上的巨人，行動上的矮子，就是說的這樣一種情況。

作為讀書人，要避免與實際脫離、不能致用的讀書傾向，就要把學以致用作為必須遵守的一條原則。

其實，做到學以致用并不難，如果能夠從下列幾方面去做，就會大致避免讀書與實際脫節(jié)的傾向。

在廣泛涉獵的同時，要經常注意讀報，收看電視和收聽廣播新聞，養(yǎng)成關心時事的良好習慣。

要在讀書的同時注意思考，尤其要重視聯(lián)系實際問題，要注意讀那些現(xiàn)實性、指導性強的書籍，把書本與實際生活聯(lián)系起來。

要經常跳出書外，同社會接觸，了解大眾的喜怒哀樂，掌握時代的脈搏動向，融知識于生活中。

要在掌握理論的同時，注意養(yǎng)成理論聯(lián)系實際、應用知識于現(xiàn)實生活的習慣，通過親自實踐來印證或修正、補充和完善理論，使理論知識化為實際工作效果。

要經常檢查、反省自己的讀書學習，是否緊扣實際需要，是否真正增加了知識，增長了見識，防止為讀書而讀書，以至死讀書、讀死書、書讀死。

現(xiàn)在在校就讀的學生通常表現(xiàn)在，能簡單操作，而不能細心操作；能模仿照做，而很少設計思路。一些學校甚至從來沒有開設過實驗課，還有相當一些學校，實驗項目極少，學生只能按部就班地照著實驗說明“照方抓藥”，根本沒有機會自己設計方案。這充分說明，我國相當一部分青年人缺乏實踐知識的能力，不能從知到做，學以致用。不難推斷，如果不及時得以糾正，這樣走上工作崗位之后，其動手能力仍然是弱項。

事實上，現(xiàn)代社會正是一個呼喚實踐能力的社會。學習知識的目的在于運用，如果不能學以致用，將是一事無成。新的學習觀在談到人才智商的時候，提出了智力新概念。這種觀點認為，無論是實踐知識還是實踐能力，在獲得高智商、高能力的過程中，都具有非常重要的意義。如果離開了實踐能力，書本知識也只能使人獲得暫時的小聰明，很難幫助人成就大事業(yè)。學習的最終目的是為了更好地把知識轉化為實踐。這一結果正好印證了國際21世紀教育委員會的倡議，學會做事就是：“如何教會學生實踐農業(yè)政策與法規(guī)他所學的知識?還有在不能完全預計到未來工作變化的情況下，如何使教育與未來的工作相適應?”“已經不能再像過去那樣簡單地理解學會做事的含義就是為了培養(yǎng)某人去從事某一特定的具體工作，使他參加生產某種東西?！?/p>

21世紀是一個崇尚能力的社會，每一個年輕人都應該有意識地培養(yǎng)自己的多種才能。而培養(yǎng)多種才能的好方法，又往往以應用能力的培養(yǎng)為基礎。這種能力的具體表現(xiàn)又恰恰是習慣和意識。只有具備了學以致用的好習慣，才能在現(xiàn)實生活中大展身手。學習的最終目的是為了運用，而只有那些善于把所學知識運用到實踐中去的人，才是一個真正優(yōu)秀的人，他的生活才會過得快樂、安全、自由。當具備了學以致用的好習慣以后，就會在生活中積極地把學習和實踐結合起來，以學習促進實踐，以實踐帶動學習。面臨著新世紀的挑戰(zhàn)，誰不希望成為時代的強者?既然有這樣的美好愿望，不如及早行動起來，盡快把自己鍛煉成為既有知識又能夠做事的多面手。

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農業(yè)政策專業(yè)術語農業(yè)政策含義 ♂

農業(yè)政策專業(yè)術語農業(yè)政策含義

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本文目錄一覽：

• 1、農業(yè)政策問題名詞解釋
• 2、農業(yè)政策法規(guī)名詞解釋
• 3、名詞解釋：農業(yè)政策目標

題庫內容：

農業(yè)的解釋

1.指栽培農作物和飼養(yǎng) 牲畜 的生產事業(yè)。

詞語分解

農的解釋 農 （農） ó 種莊稼，屬于種莊稼的：務農。農業(yè)。農田。農產。農墾。農家。 農忙 。農民。農婦。農奴。 種莊稼的人：貧農。菜農。 谷賤傷農 。 姓。 工 部首 ：冖； 業(yè)的解釋 業(yè) （業(yè)） è 國民經濟中的部門：工業(yè)。農業(yè)。 職務 ，工作崗位： 職業(yè) 。就業(yè)。 學習的功課：學業(yè)。 肄業(yè) 。畢業(yè)。業(yè)精于勤。 重大的成就或 功勞 ：創(chuàng)業(yè)。豐功偉業(yè)。業(yè)績。 從事：業(yè)醫(yī)。業(yè)商。 財產：產業(yè)。 既，

對農民專業(yè)合作社銷售本社成員生產的農業(yè)產品，視同農業(yè)生產者銷售自產農業(yè)產品免征增值稅。增值稅一般納稅人從農民專業(yè)合作社購進的免稅農業(yè)產品，可按 13%的扣除率計算抵扣增值稅進項稅額。

對農民專業(yè)合作社向本社成員銷售的農膜、種子、種苗、化肥、農藥、農機，免征增值稅。對農民專業(yè)合作社與本社成員簽訂的農業(yè)產品和農業(yè)生產資料購銷合同，免征印花稅。

擴展資料

全面依法治國的重要組成部分，是推進鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求。新中國成立70周年，特別是改革開放40年來，農業(yè)農村法治建設實現(xiàn)跨越式發(fā)展，領域不斷拓寬，質量不斷提升，取得了巨大成就。

為規(guī)范、引領和推動“三農”工作提供了根本性、全局性、戰(zhàn)略性制度保障，在促進現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展、維護農村和諧穩(wěn)定、保護農民合法權益等方面發(fā)揮了重要作用。

中國特色社會主義進入新時代以來，以習近平同志為核心的黨中央高瞻遠矚、審時度勢，明確提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的任務要求，要求強化鄉(xiāng)村振興法治保障，發(fā)揮法治在鄉(xiāng)村振興中的保障和推動作用。

參考資料來源：人民網―為鄉(xiāng)村振興提供法治保障 農業(yè)農村部法規(guī)司

農業(yè)和農村經濟發(fā)展的基本目標是建立適應發(fā)展社會主義市場經濟要求的農村經濟體制，不斷解放和發(fā)展農村生產力，提高農業(yè)的整體素質和效益，確保農產品供應和質量，滿足國民經濟發(fā)展和人口增長、生活改善的需要，提高農民的收入水平和生活水平，促進農村富余勞動力向非農產業(yè)和城鎮(zhèn)轉移，縮小城鄉(xiāng)差別和區(qū)域差別，建設富裕、民主、文明的社會主義新農村，逐步實現(xiàn)衣業(yè)和農村現(xiàn)代化。

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農業(yè)政策專業(yè)碩士農業(yè)政策學00129 ♂

農業(yè)政策專業(yè)碩士農業(yè)政策學00129

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本文目錄一覽：

• 1、什么是農業(yè)碩士?有哪些專業(yè)?
• 2、農業(yè)管理碩士就業(yè)前景
• 3、農業(yè)管理碩士畢業(yè)后可以做哪些工作？
• 4、農業(yè)碩士哪個學校好考
• 5、農業(yè)信息化碩士就業(yè)前景

農業(yè)碩士（原名農業(yè)政策專業(yè)碩士：農業(yè)推廣碩士）是與農業(yè)技術推廣和農村發(fā)展任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學位農業(yè)政策專業(yè)碩士，與相應學科的農學碩士學位處于同一層次。農業(yè)碩士專業(yè)學位側重于應用農業(yè)政策專業(yè)碩士，包括農藝與種業(yè)、資源利用與植物保護、畜牧、漁業(yè)發(fā)展、食品加工與安全、農業(yè)工程與信息技術、農業(yè)管理、農村發(fā)展八個領域，主要為農業(yè)技術應用、開發(fā)及推廣，農村發(fā)展，農業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)具有綜合職業(yè)技能的應用型、復合型高層次人才。農業(yè)碩士的專業(yè)主要有農業(yè)政策專業(yè)碩士：

作物 095101農業(yè)政策專業(yè)碩士；園藝 095102；農業(yè)資源利用 095103；植物保護 095104 ；養(yǎng)殖 095105 ；草業(yè) 095106 ；林業(yè) 095107 ；漁業(yè)095108；農業(yè)機械化 095109；農村與區(qū)域發(fā)展 095110；農業(yè)科技組織與服務 095111 ；農業(yè)信息化 095112 ；食品加工與安全095113；設施農業(yè) 095114；種業(yè) 095115；

農業(yè)管理專業(yè)碩士就業(yè)前景分析如下：

農業(yè)管理專業(yè)碩士是培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要農業(yè)政策專業(yè)碩士，素質、知識、能力協(xié)調發(fā)展，具有一定農業(yè)政策專業(yè)碩士的農業(yè)專業(yè)基礎知識，寬廣扎實的經濟學、管理學基礎理論，在農業(yè)產業(yè)發(fā)展領域具有相應的創(chuàng)新能力、經營管理能力和獨立承擔農業(yè)發(fā)展領域技術推廣活動的能力。

農業(yè)管理專業(yè)碩士能夠勝任各級農業(yè)管理機構相關政策制定、解釋、執(zhí)行，以及農、牧、漁、加工企業(yè)管理，金融機構涉農業(yè)務管理，農業(yè)科技組織管理，農業(yè)技術推廣、農業(yè)標準化、農產品物流與電商等工作的應用型高層次人才。

農業(yè)管理是一個充滿活力的研究生農業(yè)教育改革，它造就農業(yè)政策專業(yè)碩士了大量的農業(yè)高水準人才，為現(xiàn)代化經濟建設開辟了的新渠道。主要就業(yè)去向為推廣現(xiàn)代農業(yè)的企業(yè)或機構，縣城和其他農業(yè)企業(yè)，事業(yè)單位和行政管理碩士。農業(yè)碩士兩年畢業(yè)后，會授予國務院學位委員會統(tǒng)一印制的專業(yè)碩士學位證書，該證書是受國家認可和法律保護的。

1、公務員

農業(yè)，林業(yè)，海洋局，畜牧，農業(yè)局，發(fā)展和改革委員會，食品和藥物管理局，政府農工辦，鄉(xiāng)政府的局局。

2、國有企業(yè)

中儲糧、中糧、中谷糧食市場交易所、中農發(fā)等。

3、金融企業(yè)

中國農業(yè)銀行，農業(yè)發(fā)展銀行，農村信用社，發(fā)行全國，太平洋保險等。

4、上市公司及知名企業(yè)

北大荒、新農開發(fā)、香梨、中農、獐子島、亞盛集團、新五豐、福成五豐、華英生物農業(yè)、圣農發(fā)展、民和企業(yè)股份、山下湖、東方國家海洋、中水漁業(yè)等。

農業(yè)經濟管理碩士就業(yè)領域包括：

鎮(zhèn)企業(yè)、農村基層政府部門、市場中介組織、涉農企業(yè)經濟管理工作。農業(yè)經濟管理專業(yè)畢業(yè)生可到企事業(yè)單位從事經營、管理、市場分析和營銷策劃等工作，

也可以進入大中型農牧企業(yè)和食品加工貿易企業(yè)、與農業(yè)和食品產業(yè)有關的金融投資、流通貿易、加工運輸、科技開發(fā)、新聞傳媒、咨詢服務等，從事農產品的國際貿易和市場營銷等工作。

擴展資料：

農業(yè)經濟管理專業(yè)就業(yè)前景：

農業(yè)經濟管理專業(yè)畢業(yè)生可以在與農村發(fā)展相關的政府部門、經濟開發(fā)區(qū)管理機構、行業(yè)管理部門、社區(qū)管理機構從事經濟社會管理工作；到需要進行農村市場開拓的銀行、電力、通信、家電等企事業(yè)單位中從事經濟管理工作；

到有關教學科研單位從事區(qū)域經濟、社區(qū)發(fā)展、宏觀管理、公共政策等方面的教學和科研工作。隨著經濟整體發(fā)展對農業(yè)的要求，農業(yè)發(fā)展開始成為經濟發(fā)展的一個重要組成部分。而我國作為發(fā)展中國家，作為農業(yè)大國，要想從根本上改進農業(yè)生產技術，提高農業(yè)勞動生產率。

從而改善農民的生活條件，提高農民在技術、文化等方面的素質，改變農村的落后面貌，發(fā)展農村經濟，這一系列的發(fā)展，都需要大量的農業(yè)經濟管理人才投身到基層中去，廣大的農村經濟對農業(yè)經濟管理人才必將提供無數(shù)就業(yè)崗位。

加入WTO以后，中國農業(yè)的市場問題變得更加重要。如何配置稀缺的自然與經濟資源，利用國內外兩個市場，對農業(yè)實行保護政策，實施農業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，召喚著大批就業(yè)方向農產品的國際貿易和市場營銷。

政府部門從事農業(yè)管理及農業(yè)政策研究，農業(yè)類公司的經營管理，銀行、保險、稅務等部門的相關工作的仁人志士?？墒沁@些，是遠遠不夠的，改革開放以來，絕大部分人看到中國經濟的騰飛，第二第三產業(yè)的迅速發(fā)展，看到了其中的商機。

越來越多的人忽視了國家賴以生存的第一產業(yè)，忽視了農業(yè)，即使中國有著8億的農民。現(xiàn)而今，生產力的提高，農業(yè)發(fā)展提上日程，越來越多的人投入進農林行業(yè)，即使，農業(yè)不是最賺錢的，但它絕對是可持續(xù)發(fā)展的。

農林經濟管理專業(yè)到現(xiàn)在，也算是個冷門專業(yè)，學習的人并不多，可是全國有多少農民，多少田地多少山林，如此大的缺口等著我們農林經濟管理專業(yè)的畢業(yè)生去彌補?，F(xiàn)在，雖然農林經濟管理專業(yè)就業(yè)形勢并非很好，在不久的將來，農林經濟管理專業(yè)就業(yè)前景必將被業(yè)內看好。

參考資料來源：百度百科-農業(yè)經濟管理專業(yè)

農業(yè)碩士好考的學校如下：

1、江蘇科技大學

江蘇科技大學是一所以工為主、特色鮮明、具備培養(yǎng)學士、碩士、博士的完整教育體系的普通高等學校，是江蘇省重點建設高校。江蘇科技大學的非全日制農業(yè)碩士的學費為10000/年，往年都會有部分調劑名額，畢業(yè)生在南京、上海、無錫、蘇州等周邊地區(qū)就業(yè)的比較多，就業(yè)崗位也多多。

2、河南科技大學

河南科技大學坐落于河南洛陽，是國家國防科工局與河南省人民政府共建高校、國家中西部高?；A能力建設工程支持高校、河南省特色骨干大學建設高校、國家教育部本科教學水平評估優(yōu)秀高校、河南省重點建設高校。

3、山東農業(yè)大學

山東農業(yè)大學是中華人民共和國農業(yè)農村部、國家林業(yè)和草原局和山東省人民政府共建高校，國家首批卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點高校，學校已經發(fā)展成為一所以農業(yè)科學為優(yōu)勢，生命科學為特色，融農、理、工、管、經、文、法、藝術學等于一體的多科性大學。

4、長春大學

長春大學是吉林省省屬全日制綜合性大學，是教育部首批審定允許接受外國留學生的高等學校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。長春大學在職研究生培養(yǎng)有機械工程、工商管理、食品科學與工程3個學術碩士授權一級學科，長春大學非全日制研究生專業(yè)擁有控制工程、材料工程2個碩士專業(yè)學位授權點。

5、青海大學

青海大學位于青海省西寧市，是教育部與青海省人民政府“部省合建”高校，國家“世界一流學科建設高?！?，國家“211工程”重點建設大學，國家“中西部高校綜合實力提升工程”高校。青海大學的非全農業(yè)碩士的初試考試科目為： 思想政治理論、英語二、農業(yè)知識綜合四、農業(yè)政策學或農業(yè)經濟學。

農業(yè)信息化碩士就業(yè)前景很好。

就業(yè)前景很好農業(yè)政策專業(yè)碩士，學生畢業(yè)后可到現(xiàn)代農業(yè)工程設施與裝備部門、農業(yè)高新技術企業(yè)、科技開發(fā)園區(qū)、規(guī)劃設計院所和科研教學單位工作，從事農業(yè)工程及相關領域農業(yè)政策專業(yè)碩士的規(guī)劃、設計、開發(fā)、建設、管理、教學或試驗研究等工作，也可到工業(yè)部門]從事設計、研發(fā)、管理與銷售工作。

從事裝備生產、經營以及管理部門門中從事農業(yè)裝備農業(yè)政策專業(yè)碩士的性能設計、管理營銷和教學科研等方面的工程技術工作農業(yè)信息化專業(yè)的研究生就業(yè)一般，因為農學方面沒有那么深度，信息化方面也沒有那么深度，所以就是高不成，低不就。研究生的就業(yè)一般！

農業(yè)信息化碩士介紹農業(yè)政策專業(yè)碩士：

農業(yè)推廣（曾用名）碩士現(xiàn)已定名為農業(yè)碩士。農業(yè)碩士下分15個專業(yè)：作物、園藝、農業(yè)資源利用、植物保護、養(yǎng)殖、草業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、農業(yè)機械化、農村與區(qū)域發(fā)展、農業(yè)科技組織與服務、農業(yè)信息化、食品加工與安全、設施農業(yè)、種業(yè)等15個領域。

2014年11月召開的國務院學位委員會第三十一次會議審議通過農業(yè)政策專業(yè)碩士了關于將“農業(yè)推廣碩士”定名為“農業(yè)碩士”的報告。農業(yè)推廣（暫用名）碩士是國務院學位委員會1999年批準設立的專業(yè)學位，培養(yǎng)領域從最初的4個拓展到15個，培養(yǎng)方向涉及種養(yǎng)殖技術類、農業(yè)與食品工程類、農村發(fā)展與服務管理類三個學科類別。

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