農(nóng)業(yè)政策實施的方法農(nóng)業(yè)政策實施的概念
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本文導讀目錄:
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本文目錄一覽:
- 1、農(nóng)村發(fā)展答題紙模版幾張
- 2、南京農(nóng)業(yè)大學農(nóng)林經(jīng)濟管理考研書目
- 3、河北農(nóng)業(yè)大學802農(nóng)業(yè)政策怎么學
- 4、農(nóng)業(yè)政策學 考研重點
六張。
適合報考農(nóng)村發(fā)展的朋友有3類
1、本科農(nóng)學、土管等相關(guān)專業(yè),能利用本科所學,加強自己的專業(yè)性。
2、真心對農(nóng)發(fā)感興趣、熱愛農(nóng)村或者致力于農(nóng)村經(jīng)濟、社會各方面發(fā)展的朋友,想為鄉(xiāng)村振興貢獻力量,添磚加瓦。
3、不想考數(shù)學,純粹想上岸,拿個研究生文憑。
專業(yè)課
1、農(nóng)綜
農(nóng)綜的參考書目有三本書
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(第四版)朱道華
農(nóng)業(yè)政策學(第二版)鐘甫寧
發(fā)展經(jīng)濟學(2009年四月第一版)張培剛
其中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學是重中之重,考點至少占百分之五十(畢竟農(nóng)發(fā)在經(jīng)濟學院下面,很多老師學經(jīng)濟學出身),但其他兩本書也不可輕視。剛開始拿到三本書我也是一臉懵,知識點實在太多不知道從何下手,并且這個時候已經(jīng)九月底了,時間很緊??傮w來說,我速學農(nóng)綜分為以下幾階段。
第一,找各種資料,往年真題筆記課后習題網(wǎng)課等。我是屬于文具資料多類型考生,樣樣備齊我才能安心學。
網(wǎng)課只找到了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學的,雖然不是朱道華版本的,但是更經(jīng)典的一版(中國農(nóng)業(yè)大學李秉龍教授版本,主講人也是他自己),對于跨專業(yè)的朋友來說能夠快速了解農(nóng)業(yè)這方面知識,有很大幫助。
1、初試參考書:8131、《西方經(jīng)濟學》(微觀部分)、(宏觀部分)高鴻業(yè)(第六版)中國人民大學出版社,2014年版。2、曼昆《經(jīng)濟學原理》(第七版,微觀分冊)北京出版社,2015年版434《國際貿(mào)易》(第3版)羅伯特.C.芬斯特拉和艾倫M泰勒主編,中國人民大學出版社,2017年?!犊鐕窘?jīng)營與管理》(第2版)盧進勇,郜志雄,劉恩專主編,機械工業(yè)出版社,2017年《國際金融》(第6版)陳雨露主編,中國人民大學出版社,2019年?!秶H商務》(第1版)邁克爾·格林格珍妮·麥克內(nèi)特主編,中國人民大學出版社,2016年。342《管理學(第11版)》斯蒂芬P羅賓斯,中國人民大學出版社2012年?!栋l(fā)展經(jīng)濟學》,郭熙保,高等教育出版社2011年:《農(nóng)村社會學》第三版劉豪興中國人民大學出版社2015年,914《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學》(第五版)鐘甫寧主編,中國農(nóng)業(yè)出版社,2011年?!掇r(nóng)業(yè)政策學》(第二版)鐘甫寧主編中國農(nóng)業(yè)出版社2011年)837管理學綜合1.《管理學(第十一版)》,StephenP.Robbin
2、復試參考書:0602《產(chǎn)業(yè)組織:現(xiàn)代理論與實踐》(第四版)林恩配波爾,丹里查茲,喬治諾曼,中國人民大學出版社2014年5月0603《現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理》,王凱主編,中國大地出版社,2003年06041、國際貿(mào)易,羅伯特C芬斯特拉(BobertC.Feenstra),艾倫M泰勒(AlanM.Taylor)著,張友仁等譯,中國人民大學出版社,2011年。2、海聞、林德特、王新奎著,格致出版社,2012年。06051、《農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟學》(第四版)周曙東主編,中國農(nóng)業(yè)出版社,2012年。2、《項目評估》(第2版)張少杰主編,高等教育出版社,2011年06061、《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(第五版)》,鐘甫寧主編,中國農(nóng)業(yè)出版社,2011年。2、《管理學原理》(第2版)王凱、蔡根女主編,高等教育出版社,2010年0607黎孝先、石玉川:《國際貿(mào)易實務》,對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社。2012年7月1日,第2版。
一、河北農(nóng)業(yè)大學802農(nóng)業(yè)政策考研真題匯編及考研大綱
1.河北農(nóng)業(yè)大學802農(nóng)業(yè)政策2020年考研真題,暫無答案。
說明:分析歷年考研真題可以把握出題脈絡,了解考題難度、風格,側(cè)重點等,為考研復習指明方向。
2.河北農(nóng)業(yè)大學802農(nóng)業(yè)政策考研大綱
①2021年河北農(nóng)業(yè)大學802農(nóng)業(yè)政策考研大綱。
②2022年河北農(nóng)業(yè)大學802農(nóng)業(yè)政策考研大綱。
說明:考研大綱給出了考試范圍及考試內(nèi)容,是考研出題的重要依據(jù),同時也是分清重難點進行針對性復習的首選資料,本項為免費提供。
二、2023年河北農(nóng)業(yè)大學802農(nóng)業(yè)政策考研資料
3.鐘甫寧《農(nóng)業(yè)政策學》考研資料
(1)鐘甫寧《農(nóng)業(yè)政策學》[筆記+課件+提綱]
①2023年河北農(nóng)業(yè)大學802農(nóng)業(yè)政策之鐘甫寧《農(nóng)業(yè)政策學》考研復習筆記。
說明:本書重點復習筆記,條理清晰,重難點突出,提高復習效率,基礎(chǔ)強化階段首選資料。
②2023年河北農(nóng)業(yè)大學802農(nóng)業(yè)政策之鐘甫寧《農(nóng)業(yè)政策學》本科生課件。
說明:參考書配套授課PPT課件,條理清晰,內(nèi)容詳盡,版權(quán)歸屬制作教師,本項免費贈送。
③2023年河北農(nóng)業(yè)大學802農(nóng)業(yè)政策之鐘甫寧《農(nóng)業(yè)政策學》復習提綱。
說明:該科目復習重難點提綱,提煉出重難點,有的放矢,提高復習針對性。
(2)鐘甫寧《農(nóng)業(yè)政策學》考研核心題庫(含答案)
①2023年河北農(nóng)業(yè)大學802農(nóng)業(yè)政策之鐘甫寧《農(nóng)業(yè)政策學》考研核心題庫精編。
說明:本題庫涵蓋了該考研科目??碱}型及重點題型,根據(jù)歷年考研大綱要求,結(jié)合考研真題進行的分類匯編并給出了詳細答案,針對性強,是考研復習首選資料。
(3)鐘甫寧《農(nóng)業(yè)政策學》考研題庫[仿真+強化+沖刺]
①2023年河北農(nóng)業(yè)大學802農(nóng)業(yè)政策考研專業(yè)課五套仿真模擬題。
說明:嚴格按照本科目最新專業(yè)課真題題型和難度出題,共五套全仿真模擬試題含答案解析。
②2023年河北農(nóng)業(yè)大學802農(nóng)業(yè)政策考研強化五套模擬題及詳細答案解析。
說明:專業(yè)課強化檢測使用。共五套強化模擬題,均含有詳細答案解析,考研強化復習必備。
③2023年河北農(nóng)業(yè)大學802農(nóng)業(yè)政策考研沖刺五套模擬題及詳細答案解析。
說明:專業(yè)課沖刺檢測使用。共五套沖刺預測試題,均有詳細答案解析,最后沖刺必備資料。
四、2023年研究生入學考試指定/推薦參考書目(資料不包括教材)
5.河北農(nóng)業(yè)大學802農(nóng)業(yè)政策考研初試參考書
鐘甫寧《農(nóng)業(yè)政策學》
五、本套考研資料適用院系/專業(yè)及考試題型
經(jīng)濟管理學院;人文社會科學學院
農(nóng)業(yè)政策學
《農(nóng)業(yè)政策學》是2003年中國農(nóng)業(yè)出版社出版的圖書,作者是鐘甫寧。
書名
農(nóng)業(yè)政策學
作者
鐘甫寧
出版社
中國農(nóng)業(yè)出版社
出版時間
2003年6月1日
頁數(shù)
365 頁
快速
導航
目錄
內(nèi)容簡介
本教材是教育部“高等教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃”的成果,是經(jīng)教育部批準的“面向21世紀課程教材”,同時于2002年4月又被列為“普通高等教育‘十五’國家級規(guī)劃教材”。全書共15章及3個附錄。第一至五章是農(nóng)業(yè)政策學理論部分,主要介紹了農(nóng)業(yè)政策的本質(zhì)及內(nèi)涵、農(nóng)業(yè)政策的經(jīng)濟原理與方法、農(nóng)業(yè)政策的制定、農(nóng)業(yè)政策的執(zhí)行過程、農(nóng)業(yè)政策的評估及調(diào)整;第六至十三章介紹了具體的農(nóng)業(yè)政策,主要內(nèi)容有:農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)政策、農(nóng)業(yè)土地政策、農(nóng)村人力資源政策、農(nóng)業(yè)科學技術(shù)政策、農(nóng)產(chǎn)品流通政策、農(nóng)業(yè)財政與金融政策、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展政策、農(nóng)村社會發(fā)展政策;第十四章介紹了WTO協(xié)議中有關(guān)農(nóng)業(yè)的主要規(guī)則、我國入世在農(nóng)業(yè)方面的主要承諾,分析了入世對我國農(nóng)業(yè)的影響以及入世后中國農(nóng)業(yè)政策的調(diào)整;第十五章是農(nóng)業(yè)政策案例分析。書后還附有《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》、《中華人民共和國農(nóng)村土地承包法》和WTO《農(nóng)業(yè)協(xié)議》。
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農(nóng)業(yè)政策實施的方法農(nóng)業(yè)政策實施的概念
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- 1、國家扶持農(nóng)業(yè)的政策有哪些?
- 2、農(nóng)業(yè)政策實施的一般方法有哪些
- 3、農(nóng)業(yè)區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整政策的主要手段有哪些
國家對農(nóng)村的政策有:
1.扶持農(nóng)民專業(yè)合作社和龍頭企業(yè)發(fā)展。加快發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社,開展示范社建設(shè)行動。加強合作社人員培訓,各級財政給予經(jīng)費支持。將合作社納入稅務登記系統(tǒng),免收稅務登記工本費。盡快制定金融支持合作社、有條件的合作社承擔國家涉農(nóng)項目的具體辦法。
2.推進城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化。加快農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展。建立穩(wěn)定的農(nóng)村文化投入保障機制,盡快形成完備的農(nóng)村公共文化服務體系。推進廣播電視村村通、文化信息資源共享、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和村文化室建設(shè)、農(nóng)村電影放映、農(nóng)家書屋等重點文化惠民工程。
3. 加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。農(nóng)民工技能培訓。有條件的地方可將失去工作的農(nóng)民工納入相關(guān)就業(yè)政策支持范圍。落實農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)扶持政策,在貸款發(fā)放、稅費減免、工商登記、信息咨詢等方面提供支持。保障返鄉(xiāng)農(nóng)民工的合法土地承包權(quán)益,對生活無著的返鄉(xiāng)農(nóng)民工要提供臨時救助或納入農(nóng)村低保。
4. 推進農(nóng)村綜合改革。按照著力增強社會管理和公共服務職能、到2012年基本完成改革任務的要求,繼續(xù)推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革。推進“鄉(xiāng)財縣管”改革,加強縣鄉(xiāng)財政對涉農(nóng)資金的監(jiān)管。力爭用3年左右時間,逐步建立資金穩(wěn)定、管理規(guī)范、保障有力的村級組織運轉(zhuǎn)經(jīng)費保障機制。
5.增強縣域經(jīng)濟發(fā)展活力。調(diào)整財政收入分配格局,增加對縣鄉(xiāng)財政的一般性轉(zhuǎn)移支付,逐步提高縣級財政在省以下財力分配中的比重,探索建立縣鄉(xiāng)財政基本財力保障制度。
6.積極開拓農(nóng)村市場。支持流通企業(yè)與生產(chǎn)企業(yè)合作建立區(qū)域性農(nóng)村商品采購聯(lián)盟,用現(xiàn)代流通方式建設(shè)和改造農(nóng)村日用消費品流通網(wǎng)絡,擴大“農(nóng)家店”覆蓋范圍,重點提高配送率和統(tǒng)一結(jié)算率,改善農(nóng)村消費環(huán)境。
7.完善國家扶貧戰(zhàn)略和政策體系。堅持開發(fā)式扶貧方針,制定農(nóng)村最低生活保障制度與扶貧開發(fā)有效銜接辦法。實行新的扶貧標準,對農(nóng)村沒有解決溫飽的貧困人口、低收入人口全面實施扶貧政策,盡快穩(wěn)定解決溫飽并實現(xiàn)脫貧致富,重點提高農(nóng)村貧困人口的自我發(fā)展能力。
農(nóng)業(yè)政策實施的方法一般包括經(jīng)濟方法、行政方法、科技方法、思想教育方法。
農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的基本目標是:建立適應發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟要求的農(nóng)村經(jīng)濟體制,不斷解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力,提高農(nóng)業(yè)的整體素質(zhì)和效益,確保農(nóng)產(chǎn)品供應和質(zhì)量。
滿足國民經(jīng)濟發(fā)展和人口增長、生活改善的需求,提高農(nóng)民的收入和生活水平,促進農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,縮小城鄉(xiāng)差別和區(qū)域差 別,建設(shè)富裕、民主、文明的社會主義新農(nóng)村,逐步實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化。
國家對農(nóng)村的政策有
1、扶持農(nóng)民專業(yè)合作社和龍頭企業(yè)發(fā)展。加快發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社,開展示范社建設(shè)行動。加強合作社人員培訓,各級財政給予經(jīng)費支持。將合作社納入稅務登記系統(tǒng),免收稅務登記工本費。盡快制定金融支持合作社、有條件的合作社承擔國家涉農(nóng)項目的具體辦法。
2、推進城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化。加快農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展。建立穩(wěn)定的農(nóng)村文化投入保障機制,盡快形成完備的農(nóng)村公共文化服務體系。推進廣播電視村村通、文化信息資源共享、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和村文化室建設(shè)、農(nóng)村電影放映、農(nóng)家書屋等重點文化惠民工程。
3、加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。農(nóng)民工技能培訓。有條件的地方可將失去工作的農(nóng)民工納入相關(guān)就業(yè)政策支持范圍。落實農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)扶持政策,在貸款發(fā)放、稅費減免、工商登記、信息咨詢等方面提供支持。保障返鄉(xiāng)農(nóng)民工的合法土地承包權(quán)益,對生活無著的返鄉(xiāng)農(nóng)民工要提供臨時救助或納入農(nóng)村低保。
4、推進農(nóng)村綜合改革。按照著力增強社會管理和公共服務職能、到2012年基本完成改革任務的要求,繼續(xù)推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革。推進“鄉(xiāng)財縣管”改革,加強縣鄉(xiāng)財政對涉農(nóng)資金的監(jiān)管。力爭用3年左右時間,逐步建立資金穩(wěn)定、管理規(guī)范、保障有力的村級組織運轉(zhuǎn)經(jīng)費保障機制。
第一,調(diào)結(jié)構(gòu),要調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)政策實施的方法的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)。一號文件提出要“樹立大農(nóng)業(yè)、大食物”的觀念,也就是不能單純以增加產(chǎn)量論英雄,要念好山海經(jīng),要唱好林草戲,要合理開發(fā)更多農(nóng)業(yè)資源。特別是提出要統(tǒng)籌糧精飼發(fā)展,要為消費者提供品種多樣的產(chǎn)品,這是調(diào)結(jié)構(gòu)。
第二,提品質(zhì),下大力氣提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全水平,要適應城鄉(xiāng)居民食品結(jié)構(gòu)升級的需要,大力推進標準化生產(chǎn)、品牌化營銷,特別是要提高消費者對國內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品的信任度,這一點確實是至關(guān)重要的,對農(nóng)業(yè)的發(fā)展來講。
第三,促融合,促進農(nóng)村一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展,因為傳統(tǒng)上的農(nóng)業(yè)就是提供農(nóng)產(chǎn)品,實際上農(nóng)業(yè)是接二連三的,不光是提供產(chǎn)品,不光有生產(chǎn)的功能,它還有生態(tài)的功能,生產(chǎn)、生活、生態(tài)三生農(nóng)業(yè),要深度挖掘農(nóng)業(yè)的多種功能,要把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品加工流通和農(nóng)業(yè)的休閑旅游融合起來,培育壯大農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài),更好地滿足全社會對農(nóng)業(yè)多樣化的需求。
第四,去庫存?,F(xiàn)在糧食、油料,很多農(nóng)產(chǎn)品的庫存相當龐大,去庫存有一個過程,農(nóng)業(yè)政策實施的方法我們在去庫存的過程當中也會把握好節(jié)奏,要防止打壓現(xiàn)在的市場,因為現(xiàn)在農(nóng)產(chǎn)品價格很多已經(jīng)在下行農(nóng)業(yè)政策實施的方法了,如果把握不好節(jié)奏,可能下行的速度會更快一些,特別是玉米,剛才陳主任已經(jīng)講了,因為糧食是商品,有的庫存時限是有要求的,玉米庫存有關(guān)部門正在加緊制定計劃。
第五,降成本。這個潛力是非常大的,就是著力降低農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)成本、流通成本、營銷成本。比如說減少化肥農(nóng)藥不合理的使用,把生產(chǎn)成本降下來,通過開展專業(yè)化、規(guī)?;姆?,降低農(nóng)業(yè)的服務成本,實現(xiàn)節(jié)本增效。
第六,補短板。大力彌補制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),比如說農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施還比較薄弱,農(nóng)業(yè)在生態(tài)環(huán)境方面、可持續(xù)發(fā)展方面還有很多薄弱環(huán)節(jié),一號文件提出要持續(xù)改善農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施,加強農(nóng)業(yè)資源的保護和修復,實施山、水、林、田、湖生態(tài)修復和保護工程,要擴大退耕還林還草的規(guī)模,要治理面源污染,推動綠色發(fā)展,這是講的關(guān)于農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)性改革的六項重要工作。
有一點需要強調(diào),推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)的結(jié)構(gòu)性改革,不是說糧食不重要了,還要進一步鞏固和提升糧食的生產(chǎn)能力。當然糧食生產(chǎn)要尊重市場規(guī)律,要順應供求的變化,要實時調(diào)整糧食的種植結(jié)構(gòu),特別是玉米非優(yōu)勢產(chǎn)區(qū),要把產(chǎn)量壓下來,要實施藏糧于地、藏糧于技的戰(zhàn)略,真正加大對糧食主產(chǎn)區(qū)的支持力度,進一步強調(diào)調(diào)動農(nóng)民種糧和地方抓糧的積極性。
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- 1、小學生參加農(nóng)業(yè)科技園社會實踐的日記
- 2、大學生暑假社會農(nóng)業(yè)實踐報告.
- 3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐日記
學院位于成都市溫江區(qū)大學城,由天府校區(qū)和科技園校區(qū)組成,毗鄰西南財經(jīng)大學、成都中醫(yī)藥大學、四川交通職業(yè)技術(shù)學院、四川教育學院等高校。學院平面圖學院的前身是創(chuàng)建于1958年的“國家級重點中專”——四川省溫江農(nóng)業(yè)學校(溫江農(nóng)校)。2002年,經(jīng)四川省人民政府批準,溫江農(nóng)校獨立升格建院。2005年,原成都畜牧獸醫(yī)學校和成都機電工程學校(成都市農(nóng)機校)整體并入學院。2006年,學院接受了教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估,獲得“優(yōu)秀”的評估結(jié)論。學院總占地1051畝(含流轉(zhuǎn)土地和合作用地518畝),建筑面積25萬平方米(含校企共建部分5.6萬平方米)?,F(xiàn)有圖書館1.2萬余平方米,藏書近20萬種、55萬余冊(擁有超星電子圖書數(shù)據(jù)庫、萬方《中國數(shù)字期刊群》、《中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫》和《中國學術(shù)會議論文全文數(shù)據(jù)庫》等電子圖書資源)。體育運動場館面積達5萬余平方米,包括2個標準田徑運動場、2個足球場、14個籃球場、1個燈光球場和1個游泳池。校內(nèi)建有種植、養(yǎng)殖、獸醫(yī)、園林園藝等實驗實訓基地,面積近3萬平方米,實驗實訓設(shè)備總值4300余萬元,其中園林園藝實訓基地為中央財政支持建設(shè)的實訓基地。同時,學院還建有穩(wěn)定的校外實踐教學基地60余個。學院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀、學術(shù)水平較高、實踐經(jīng)驗豐富的“雙師型”師資隊伍,有專兼職教師500余名,并長期聘請企事業(yè)單位、科研院所的專家、教授、技師和能工巧匠擔任客座教授,共同參與人才培養(yǎng)。本著“工學結(jié)合”的指導思想,學院進行了“把企業(yè)引到學院中來、把成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院專業(yè)辦到企業(yè)中去”的辦學模式創(chuàng)新,分別與成都正恒動力配件有限公司和新加坡企業(yè)四川天榮實業(yè)有限公司合作共建正恒汽車分院、天榮電子信息分院,形成了“資源共享、互動雙贏”的產(chǎn)學研結(jié)合運行機制。學院是國家勞動和社會保障部“農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站”、四川省勞動廳“四川省建設(shè)職業(yè)技能鑒定站”、成都市勞動和社會保障局“農(nóng)機行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定所”;是商務部、農(nóng)業(yè)部“南南合作”項目培訓單位,四川省人事廳批準的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地,成都市移民培訓基地、成都市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地。同時,學院是四川省教育廳確定的學分制改革試點學校,是中國英語、計算機等級考試考點學校,并在校內(nèi)建立了四川省大學生就業(yè)市場分會場。近年來,學院學生獲得各級各類榮譽64項,其中國家級集體獎項1個、省級獎項8個、市級獎項12個,國家級個人獎項8個、省級獎項16個、市級獎項19個。學院高度注重學生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),近幾年畢業(yè)生綜合就業(yè)率始終保持在95%以上,連年被四川省教育廳授予“就業(yè)工作先進集體”稱號。在半個世紀坎坷曲折的辦學歷程中,學院始終秉承“親農(nóng)之情不變、事農(nóng)之心不改、學院第五教學樓興農(nóng)之志不移”的堅定信念,堅持“以育人興農(nóng)為出發(fā)點,以服務‘三農(nóng)’為落腳點,以推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展為使命,以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)為天職,以提高農(nóng)民素質(zhì)為要務”的“親農(nóng)、事農(nóng)、興農(nóng)”辦學思想,緊跟社會發(fā)展,堅持教育改革,傾心服務“三農(nóng)”,鑄就了“為三農(nóng)服務、為興農(nóng)育人”的辦學特色。50年來,學院培養(yǎng)、培訓了3萬余名農(nóng)業(yè)技術(shù)人才和10萬余名農(nóng)業(yè)一線的生產(chǎn)者、經(jīng)營者和管理者,學院辦學得到了社會的廣泛認可和充分肯定,[編輯本段]目標目前,學院通過創(chuàng)建示范性高等職業(yè)院校,著力推進“三創(chuàng)新”——即“育人創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務創(chuàng)新”,打造“四基地”——即“農(nóng)業(yè)技術(shù)應用性人才培養(yǎng)基地,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)、推廣、服務基地,農(nóng)業(yè)實用人才培訓、農(nóng)村人力資源開發(fā)基地,農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革發(fā)展示范基地”,努力為區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)及統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗區(qū)提供更好更多的技術(shù)、人才支撐。[編輯本段]歷史沿革成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院是成都市人民政府主辦的一所農(nóng)業(yè)類普通高等職業(yè)技術(shù)學院,其前身為創(chuàng)建于1958年四川省溫江農(nóng)業(yè)學校。成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院1980年,學校被國家教委授予“國家級重點中?!狈Q號。1983年,學校在中國率先進行招生分配制度一系列改革,開創(chuàng)了農(nóng)業(yè)中專人才直接通向農(nóng)村之路,為中國的教育“兩包改兩自”提供了有益的實踐經(jīng)驗。同時,在中國農(nóng)業(yè)中專中率先在"以實踐教學為突破口,全面深化教育教學改革"方面進行了有益的探索。學院的改革得到中共中央政策研究室、教育部、農(nóng)業(yè)部的充分肯定。這一改革經(jīng)驗在中國農(nóng)業(yè)中專中迅速推廣。1984年農(nóng)牧漁業(yè)部在學校召開了“中國中等農(nóng)校教育改革現(xiàn)場會”,向中國農(nóng)業(yè)中專介紹和推廣學校的改革經(jīng)驗,新華社、《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》等新聞媒體均對學校的改革作了大量的宣傳報道。1985年6月,中共中央書記處農(nóng)村政策研究室的調(diào)查報告《從溫江農(nóng)校看農(nóng)村中等技術(shù)學校的教育改革》,全面介紹了學校教育改革的經(jīng)驗。1986年7 月,中國職業(yè)技術(shù)教育工作會議期間,李鵬同志接見了學校黨委書記余鴻良,聽取了學校進行招生分配制度改革工作的情況匯報。中共中央政治局委員、中共四川省委書記楊汝岱,國家教委副主任何東昌、王明達,農(nóng)牧漁業(yè)部何康部長學院第七教學樓,相重楊、洪紱曾副部長,四川省副省長劉純夫、韓邦彥,中共成都市委書記吳希海等領(lǐng)導同志和兄弟省、校的同志相繼來校考察和指導學校工作。1991年8月,學校被農(nóng)牧漁業(yè)部確認為“中國中等農(nóng)業(yè)學校辦學水平評估A等二級學?!?1993年12月,四川省人民政府批準學校為“省部級重點普通中等專業(yè)學?!薄?998年,國家教育部組織專家組對學校辦學水平進行了全面評估,學校再次獲得了“國家級重點中專”稱號。2001年初,成都市人民政府正式向四川省高校設(shè)置評議委員會提出,在溫江農(nóng)?;A(chǔ)上申辦“成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院”。2002年4月22日四川省人民政府正式批準建立成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院。至此,溫江農(nóng)校通過40余年的艱苦努力,把學校建設(shè)成了成都市的第一所高等職業(yè)技術(shù)學院,四川省的唯一一所農(nóng)業(yè)類高等職業(yè)技術(shù)學院。學院第七教學樓2004年6月,成都市委、市政府決定成都畜牧獸醫(yī)學校和成都機電工程學校整體并入成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院,2004年7月省教育廳正式批準三校合并,2005年3月,啟動三校整合工作,2005年7月,成都畜牧獸醫(yī)學校和成都機電工程學校整體遷入了學院,完成了實質(zhì)性合并。學院整體辦學實力進一步增強,辦學規(guī)模迅速擴大,實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。[編輯本段]相關(guān)榮譽——中國農(nóng)學會“中國科教興村試點工作先進單位”;——農(nóng)業(yè)部“加強實踐教學,為農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)服務先進單位”、“改革先進單學院圖書館夜景位”和“加強實踐教學,為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務先進學?!?;——四川省“職業(yè)教育先進單位”、“支援中小企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)先進單位”、“文明服務窗口示范單位”、“職教先進單位”、“校風示范學?!焙汀安块T綠化百佳單位”;——成都市“科技興村先進單位”、“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓先進單位”、“文明單位”、“園林式學?!保弧拇ㄊ〗逃龔d“四川省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。[編輯本段]錄取規(guī)則1、按國家教育部、生源省有關(guān)普通高校招生政策、規(guī)定和程序進行 錄取工作;實行學校負責,招辦監(jiān)督體制,綜合考慮德智體美勞,公平、公正、擇優(yōu)錄取。2、政審符合要求,體檢執(zhí)行教育部衛(wèi)生部頒布的《普通高等學校招 生體檢工作指導意見》;3、招生男女比例:不限;4、外語語種要求:英語;5、錄取時按照招生計劃數(shù),根據(jù)各省、市、自治區(qū)招生委員會劃定的最低控制分數(shù)線,按照專業(yè)志愿從高分到低分擇優(yōu)錄取6、按志愿錄取的進檔考生原則上不退檔;7、報考藝術(shù)類專業(yè)的考生,成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院不另外加試,藝術(shù)類成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院專業(yè)按照專業(yè) 成績和文化成績的總和的原則錄取。8、 獎、貸、助學金情況:學院設(shè)有“優(yōu)秀學生獎學金”、“集體獎學金”、“單項獎學金”和“勤工儉學助學金”,;除此以外學院每年還有數(shù)名“國家獎學金”;家庭困難的學生可向國家申請助學貸款;9、報考成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院旅游管理專業(yè)原則上要求男生不低于168CM,女生不低于158CM。[編輯本段]金堂扶貧學院與相關(guān)企業(yè)共同為農(nóng)村富余勞動力和失地農(nóng)民的轉(zhuǎn)移服務。采取理論與實戰(zhàn)相結(jié)合、集中與上門相結(jié)合、培訓與鑒定相結(jié)合,開展花卉園藝、畜禽養(yǎng)殖等項目培訓,年培訓量達到3000—5000人次。在金堂縣高板鎮(zhèn)包包店村,學院建立了占地200多畝的科技示范園區(qū),在學院教師的指導下,在該示范區(qū)飼養(yǎng)了100頭黑白花奶牛,推廣栽培篁竹草,還在園區(qū)內(nèi)進行了食草雞的提純復壯成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院選育項目。2007年年底開始,學院在缺水的金堂縣淮口鎮(zhèn)冒頂山村科技扶貧,開展科技和文化下鄉(xiāng)活動,引入新品種,定期提供優(yōu)質(zhì)雞苗,改良種植和養(yǎng)殖的方式方法,培植示范農(nóng)戶,為當?shù)亟?jīng)濟文化的發(fā)展注入了活力,在較短時間改變了面貌,農(nóng)民增收明顯。[編輯本段]服務學生“好用、實用、管用”,這是用人單位對成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院普遍評價。近年來,學院在大量調(diào)研的基礎(chǔ)上,實行人才培養(yǎng)方案 “逆向設(shè)計”,從學生畢業(yè)后可能的就業(yè)崗位或崗位群出發(fā),分析學生應具備的知識、能力與素質(zhì),然后把這些知識、能力與素質(zhì)分解落實到相應的模塊單元,配置相應的課程實踐活動,實踐性教學在各個專業(yè)都占到近一半,并成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院形成了人才培養(yǎng)的實踐教學模式。每年,學院都邀請用人單位(企業(yè))的領(lǐng)導、專家、技師共同參與所有專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定和修訂。為了讓學校的專業(yè)適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需求,學院在學生培養(yǎng)上強調(diào)一定要服務學生,要讓學生積極地投身到農(nóng)村及地方經(jīng)濟建設(shè)服務中,在實踐中凝練學院師生建設(shè)新農(nóng)村,服務新農(nóng)村的價值觀。實踐教學中,學院積極創(chuàng)造條件,利用各種有利資源,讓學生盡可能身處真實的崗位環(huán)境、工作環(huán)境,甚至是創(chuàng)業(yè)環(huán)境中,到基地去、到農(nóng)村去、到農(nóng)戶中去,跟市場同步了解種植養(yǎng)殖的最新品種與技術(shù),把書本知識在第一時間轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。2005年起,成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院與四川十強縣之首的雙流縣政府合作,在黃龍溪建立科技專家大院,由雙流縣科技局劃撥10萬元專項經(jīng)費建設(shè)硬件。學院派出首席專家1名,專家2名及一些相關(guān)專業(yè)教師,負責在黃龍溪推廣以種植、養(yǎng)殖為主的科技成果,重點開展新品種、養(yǎng)殖技術(shù)示范,指導農(nóng)戶建立規(guī)范化科技示范點,其中紅酒酵母飼養(yǎng)鳳凰雞和二金條辣椒提純復壯等項目都已取得了階段性成果,為當?shù)剞r(nóng)民增收作出了貢獻?,F(xiàn)在,學院又在籍田鎮(zhèn)紅碑村建立了專家大院,為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民致富搭建了又一個值得信賴的平臺。對于專家大院的功用,學院院長盧曉東說:“可以為當?shù)剞r(nóng)戶解難,推廣先進的成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院技術(shù),制定符合當?shù)貙嶋H的生產(chǎn)規(guī)劃,并最終推動當?shù)亟?jīng)濟模式的轉(zhuǎn)變。”這種 “學院+地方政府+農(nóng)戶”的專家大院模式,使學校的教師能夠?qū)⒆约旱睦碚撗芯恳玫綄嵺`中,在實踐中學習,促進教師的創(chuàng)新與開拓,最終受益的還是學生。另外,學院還有一種模式是“學院+協(xié)會+農(nóng)戶”,一村一品的“一條龍”模式。學院在成都市青白江區(qū)福洪鄉(xiāng)解放村建立凱特杏基地,推廣凱特杏系列果樹優(yōu)質(zhì)新品種,種植面積達2000多畝,成立了“優(yōu)質(zhì)杏產(chǎn)業(yè)協(xié)會”,有142戶農(nóng)戶參加,每畝可為農(nóng)民創(chuàng)收1萬元以上。產(chǎn)生效益后,當?shù)卣涮踪Y金修通了栽種凱特杏果樹的村級水泥公路,以“農(nóng)家樂”的形式開辟了賞杏、品杏的旅游項目。前些年,還只是“只有玉米作口糧、只有賣豬換錢糧”的解放村村民們,如今依靠成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院帶去的一個品種,發(fā)家致富,生活更新。成都“三個集中”展開后,周邊土地開始向適度規(guī)模經(jīng)營集中,一些以農(nóng)為本的農(nóng)字號龍頭企業(yè)開始日益做大做強,設(shè)施農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)、精確農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)等先進技術(shù)在不少地方得以推廣。近年來,學院開始與這些企業(yè)親密接觸,以全新的視角與超前的意識,從學生實踐到學生最終就業(yè)、創(chuàng)業(yè),嘗試各種形式的深度合作。其中最值得一提的,是學院今年剛剛啟動的一個項目,已在雙流落戶開建:與新加坡新川公司合作,依托學院技術(shù)力量參與成都肉雞產(chǎn)業(yè)化項目建設(shè)。項目全部建成后,每年可向中國西南市場提供1500萬只以上肉雞,可實現(xiàn)年產(chǎn)值4億元以上,每年當?shù)剞r(nóng)民可獲利2000萬以上,并可帶動成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院運輸、包裝及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。“新川”項目的打造中,成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院有一個大膽的設(shè)想,即由學校每年承包2—3個養(yǎng)殖場,由學生組建創(chuàng)業(yè)團隊,飼養(yǎng)、管理、經(jīng)營、銷售的每個環(huán)節(jié)學生都分工協(xié)作、全程參與,邊學習邊實踐邊創(chuàng)業(yè)。在這個既是仿真卻又可以產(chǎn)生直接效益的實踐場里,學生可以了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本內(nèi)涵與經(jīng)營模式,知識與技能的學習得到全新洗禮,擁有全新體驗。同時,學院也利用自身的科研與師資資源,為龍頭企業(yè)提供各方面的示范。
大學是一個小社會農(nóng)業(yè)政策實踐學習記錄,步入大學就等于步入半個社會。農(nóng)業(yè)政策實踐學習記錄我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打農(nóng)業(yè)政策實踐學習記錄的花朵,通過社會實踐的磨練,我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學,只有正確的引導我們深入社會,了解社會,服務于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用,在實踐中成才,在服務中成長,并有效的為社會服務,體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中,是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會實踐活動范圍,挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力,堅持社會實踐與了解國情,服務社會相結(jié)合,為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合,為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。作為大學生,我們要了解社會,深入基層,深刻地學習黨和國家的方針政策,學習三個代表,實踐三個代表,為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐之行,是系科給了我學習實踐的機會,是系科給了我們極大的支持和信任,我們作為國家的后繼力量,只有懂得全面的發(fā)展自己,把理論與實際相結(jié)合,才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去,才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國?!∩鐣嵺`活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領(lǐng)導談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西,汲取了豐富的營養(yǎng),理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義,認識到只有到實踐中去、到基層中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,才是青年成長成才的正確之路。“艱辛知人生,實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生,即將走上社會,更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生,只重視理論學習,忽視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”。 在短短三天的實踐活動中,汗水淋濕了我們的衣褲,淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把淮師人永爭第一的精神帶去了社區(qū),把淮師學子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月,我們走進火熱社會,用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻,這是我們的無悔選擇。七月,我們?nèi)霾ハM?,同時擁抱豐收,就如新世紀的第一縷曙光,我們的暑期社會實踐曙光城也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作,引導學生健康成長成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,了解社會。同時,實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來,社會實踐活動已在我校蔚然成風。這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐,而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨,過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識,它讓農(nóng)業(yè)政策實踐學習記錄你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式,對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。這次假期實踐我以“善用知識,增加社會經(jīng)驗,提高實踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。一.在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長期的練習。以前工作的機會不多,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給農(nóng)業(yè)政策實踐學習記錄你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候,知道要打假期工時,自己就害怕了。自己覺得困難挺多的,自己的社會經(jīng)驗缺乏,學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵,如某個名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。” 四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地,能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力。為認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎(chǔ)
有一次農(nóng)業(yè)政策實踐學習記錄,爸爸媽媽帶我和姐姐們?nèi)テ牌偶彝?。?strong>農(nóng)業(yè)政策實踐學習記錄了婆婆家,我和四姐興高采烈,下了車,就往田野跑了。我和四姐為什么不和大姐、二姐、三姐去玩呢?是因為我和四姐非常喜歡觀看莊家,種莊家。
我們看了看,就跑回婆婆家,拿起玉米種子和長長農(nóng)業(yè)政策實踐學習記錄的鉤刀就出去了。到了一塊空地,挖了幾個坑,舅舅看見了,連忙說:“你們在干嘛?”我站起來說:“我和四姐在種玉米呢!這樣,你們就不用種了!”我把玉米種子放進坑里,就澆一點水,埋起來。我和四姐就高高興興的走了。
到了婆婆家里,姐姐們看見我們倆這么高興,便問:“你們怎么這么高興啊?難道有什么好事兒嗎?”我搖搖手指,說:“嘿!你猜錯了,那就讓四姐來給你們解釋解釋吧?!彼慕阏f:“哈哈,我們?nèi)シN玉米回來了?!苯憬愫荏@訝的說:“啊!”
第二天,我的一家就要和婆婆告別了,我說:“婆婆其實我和四姐在一片空地里種了玉米,你一定要記住要天天給我和四姐種的玉米澆水施肥啊?!薄岸??!逼牌耪f。我就安心了,爸爸高聲喊道:“快出來,要走了。”我就跑了出來,上了車。
我把手伸出窗外,和婆婆說再見。
到了家,我就打電話和婆婆說:“喂,婆婆?。俊逼牌耪f:“恩,恩,是啊。”“婆婆,你我的玉米澆水沒有???”婆婆笑瞇瞇的說:“哎喲,當然澆了,還施肥了呢!”我說:“謝謝婆婆?!?/p>
晚上了,我上床,一直想著玉米,希望它可以快一點長大。
過了一兩年了,爸爸媽媽又帶我和姐姐去婆婆家玩,我和四姐飛快的向玉米跑去,看見都長大了,十分高興,我跑去對婆婆說:“婆婆,玉米都長出來了,我們拔幾個來吃吧,一定很香。”婆婆就去拔了幾個玉米,放進鍋里,一會兒,就熟了,我們每人拿一個,高高興興的吃了起來。
所以,勞動總是會我好結(jié)果的。
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