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本文導讀目錄：

1、安全校園演講稿，符合實際一點的，站在六年級角度來寫的~1

2、安全檢查的主要內容包括哪些內容1

3、安全游戲知識1

4、安全游戲知識2

安全校園演講稿，符合實際一點的，站在六年級角度來寫的~1 ♂

安全校園演講稿，符合實際一點的，站在六年級角度來寫的~

平安校園　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！我今天演講的題目是《平安校園》。

　　“安全”在生活中是很重要的，時時必須要注意安全，生命的安危把握在你手里，平安比什么都重要，如同生命一樣珍貴。同學們，建設平安校園，全都靠大家。保爾柯察金曾經說過：“人最寶貴的是生命，生命對一個人來說都只有一次?！倍覀兩倌甑纳呛诺幕ǘ?，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。

　　校園里，有些事是意想不到的，而這些事卻給人的傷害很大。比如，一到下課，這走廊就成了同學們的娛樂天地。跳繩的跳繩，踢毽的踢毽，有的還趴在欄桿上……在走廊上追逐打鬧的同學們，有時會把別人撞到使之那個人會摔一跤，強壯的同學就不說了，但是比較瘦弱的同學被撞了，結果只有一個：重重地把腿摔青了或傷到了手關節(jié)，弄得灰塵仆仆的。在此，我要提醒各位同學一定要提高警惕性注意身邊的人做出的危險動作，以免受傷。我也希望同學們不要在走廊上追逐打鬧，避免給其他同學帶來不便。我的建議是：走廊是給同學、老師們行走過路的，因此一定要保持疏通，千萬不要圍聚走廊（欄桿），要保證同學們行走過路的方便。

　　我從最近的新聞中看到了一條驚爆的文章：新疆阿克蘇市杭州大道的克蘇第五小學的同學們由于的安全意識低，同學們光想著下樓，十分擁擠，面的人壓著前面的人，造成了一系列的意外事故，慘痛的結果。11月29日時許，當時正是課間操時間，學生從樓上蜂擁而下，前面的學生摔倒后引起踏，樓梯扶手被擠歪，造成孩子被擠傷或摔傷，近百名孩子已被送往醫(yī)院。

　　再一方面是因為校園建筑的設計不達標、招標違規(guī)、偷工減料，出現(xiàn)豆腐渣工程；學校安全管理存在疏漏，所以發(fā)生了這樣的事情。

　　同學們，你們不都想擁有一個平安的校園嗎？，那你們想知道我夢想中的平安校園是怎樣的嗎？那就跟我來吧！看我規(guī)劃的平安校園怎么樣！

　　我心中的平安校園是一個充滿歡聲笑語的校園。進入校園必須通過指紋檢測，通過了才能進入校園，保障了學校的安全也保障了我們的安全。每個樓梯口都安裝了紅外線感應器，只要有同學從樓梯上摔下來，紅外線會立即感應出有同學從樓上摔下來，便立即伸出氣囊接住從樓上摔來的同學，窗戶的玻璃是用一種特殊的材料造成的，它不會破碎，不會傷害到同學。學校里鋪的瓷磚都不會摔傷我們的任何部位。就連勞動課上要用的鍋，刀等等都不會弄傷我們。每個教室設有安全通道，當意外事件發(fā)生的時候，我們只需按動安全通道的按扭，便可迅速離開教室。就連老師用的粉筆也是用無毒的材料制成，保證了老師和同學的身體健康。

　　相信大家都有自己夢中的平安校園，讓我們把這個夢變?yōu)楝F(xiàn)在實現(xiàn)在開始行動吧！同學們、老師們：安全不是一朝一夕之事，需要我們時刻注意，安全工作警鐘長鳴！遵守各項安全制度，提高警惕，遠離危險；增強安全知識和法律知識，提高自我保護能力。讓我們攜手共建一個美麗、和諧、溫馨的平安校園。

　　謝謝大家

安全檢查的主要內容包括哪些內容1 ♂

安全檢查的主要內容包括哪些內容

安全檢查的內容按照不同環(huán)境分為通道安全檢查、日常安全檢查、綜合性安全檢查。
一、通道安全檢查
通道安全檢查的內容主要是檢查旅客及其行李物品中是否攜帶槍支、彈藥、易燃、易爆、腐蝕、有毒放射性等危險物品，以確保航空器及乘客的人身、財產安全。安全檢查必須在旅客登機前進行，拒絕檢查者不準登機，對破壞民航安全者，依照民航安全保衛(wèi)條例，進行處罰。
二、日常安全檢查的主要內容：
1、各級人員安全責任制的落實情況；
2、安全活動（班前會、KYT、周安全會等）開展的貫徹落實情況；
3、安全規(guī)章制度、措施的落實情況；
4、現(xiàn)場安全管理情況（作業(yè)環(huán)境情況、安全設備設施設置情況；作業(yè)現(xiàn)場隱患查處及整改情況；設備的防護裝置、定時維護、檢查保養(yǎng)情況；特種設備及安全附件的檢查情況；定置管理情況）；
5、員工的遵章守紀情況（勞動防護用品使用情況；作業(yè)、操作方法；安全操作規(guī)程執(zhí)行情況；危險預知、辨識情況）；
6、員工安全操作規(guī)程及安全常識掌握情況；
三、綜合性安全檢查的主要內容
1、作業(yè)現(xiàn)場隱患查處；
2、危險源的控制情況；
3、安全生產責任制的落實情況；
4、安全規(guī)章制度的落實情況；
5、現(xiàn)場安全管理情況；
6、員工遵章守紀情況；
7、員工勞保用品的穿戴情況。
8、其他臨時工作的落實情況。




擴展資料
一、安全檢查的對象：
安全檢查事關旅客人身安全，所以旅客都必須無一例外地經過檢查后，才能允許登機。也就是說，安全檢查不存在任何特殊的免檢對象。所有外交人員，政府首腦和普通旅客，不分男女，國籍和等級，都必須經過安全檢查。
二、安全檢查的目的：
根據關于制止和防范非法劫持航空器行為的國際公約的規(guī)定，凡締約國都應根據國際法和國內法，采取一切必要和可能的措施，有效地防止危害航空安全的非法行為的發(fā)生，嚴厲懲罰和打擊犯罪行為。所以對旅客進行安全檢查，是為了保障旅客本身的安全，防止非法劫持航空器事件的發(fā)生。

參考資料來源：百度百科--安全檢查

安全游戲知識1 ♂

安全游戲知識

1. 不走人行橫道，不靠路右邊走。
2. 不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。
3. 不注意道路和車輛信號，不服從交通管理。
4. 在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。
5. 穿越、攀登、跨越道路隔離欄。
6. 在鐵路道軌上行走，玩耍。
7. 橫穿鐵路和鉆火車。
8. 不聽從鐵道口管理和信號管理。
（二）中學生騎自行車的問題
1.未滿12歲的兒童獨自騎車。
2.在人行道、機動車道騎車，逆行騎車。
3.騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道。
4.轉彎不減速，不打手勢。
5.在路口闖信號。
6.騎車雙手離把。
7.追逐打鬧，三五并行。
8.手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。
（三）中學生交通事故發(fā)生的原因
1.缺乏交通安全意識。
2.缺乏交通安全知識。
3.缺乏交通安全責任感。
4.存在麻痹思想。
5.存在僥幸心理。
（四）正常的行路常識
1.走人行道，靠路右邊走。
2.橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。
3.要注意各種信號燈的指示（紅綠燈、人行橫道信號燈）
4.上下汽車要避讓過往車輛。
5.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。
（五）正常的騎自行車常識
1.不要騎有故障的車。
2.不在人行道上騎車，非機動車靠右行駛。
3.橫穿馬路最好推車行駛。
4.轉彎時減速慢行，觀察并打手勢。
5.不要雙手離把，不并肩行駛。
6.騎車不打鬧，追逐。

校園是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。
為了增強廣大學生的消防安全意識，明確消防安全責任，便于同學們學習消防安全知識，我們編輯了這本《中學生消防安全常識》。本書內容主要包括：火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，并收集了校園火災案例、消防安全知識競賽試題等方面的內容。其目的是讓中學生通過學習這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預防校園火災。同時，也為廣大學生和中學生義務消防隊提供了學習、宣傳資料。我們期望，通過對消防安全知識的學習，使廣大同學做到“三懂三會”，即：懂火災的危害性、懂火災的撲救方法、懂預防火災的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。
“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發(fā)生.累死我了!

安全游戲知識2 ♂

幼兒園快樂手工各種標志的教案

活動設計背景
　　幼兒了解安全知識遠離危險
　　活動目標
　　有初步的安全意識 ，認識并了解標志含義和作用， 熱愛生活關心身邊事物
　　教學重點、難點
　　認識標志 理解標志意義
　　活動準備
　　幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片
　　活動過程
　　一、 故事導入：《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志，全部認出標志才能安全到家。
　　二、 看圖說話： 1、教師逐一展示安全標志，大聲說出名稱和意義。2、提問，通過圖形對比，幼兒較容易識別圖標并說出名稱。3、標志溢出多：在幼稚指導下幼兒說一說標志會出現(xiàn)在那些地方。
　　三、 標志回家： 幼師帶領幼兒參觀幼兒園，找出潛在的安全場所，貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。
　　動手動腦： 引導幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色，并展示和說出自己的標志含義。
　　四、 教師做結束語，小小標志益處多 注意安全真快樂
　　教學反思
　　在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教，根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識，并應給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。