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本文導(dǎo)讀目錄：

1、安全校園演講稿，符合實(shí)際一點(diǎn)的，站在六年級(jí)角度來(lái)寫的~1

2、安全檢查的主要內(nèi)容包括哪些內(nèi)容1

3、安全游戲知識(shí)1

4、安全游戲知識(shí)2

安全校園演講稿，符合實(shí)際一點(diǎn)的，站在六年級(jí)角度來(lái)寫的~1 ♂

安全校園演講稿，符合實(shí)際一點(diǎn)的，站在六年級(jí)角度來(lái)寫的~

平安校園　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我今天演講的題目是《平安校園》。

　　“安全”在生活中是很重要的，時(shí)時(shí)必須要注意安全，生命的安危把握在你手里，平安比什么都重要，如同生命一樣珍貴。同學(xué)們，建設(shè)平安校園，全都靠大家。保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。”而我們少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝。

　　校園里，有些事是意想不到的，而這些事卻給人的傷害很大。比如，一到下課，這走廊就成了同學(xué)們的娛樂(lè)天地。跳繩的跳繩，踢毽的踢毽，有的還趴在欄桿上……在走廊上追逐打鬧的同學(xué)們，有時(shí)會(huì)把別人撞到使之那個(gè)人會(huì)摔一跤，強(qiáng)壯的同學(xué)就不說(shuō)了，但是比較瘦弱的同學(xué)被撞了，結(jié)果只有一個(gè)：重重地把腿摔青了或傷到了手關(guān)節(jié)，弄得灰塵仆仆的。在此，我要提醒各位同學(xué)一定要提高警惕性注意身邊的人做出的危險(xiǎn)動(dòng)作，以免受傷。我也希望同學(xué)們不要在走廊上追逐打鬧，避免給其他同學(xué)帶來(lái)不便。我的建議是：走廊是給同學(xué)、老師們行走過(guò)路的，因此一定要保持疏通，千萬(wàn)不要圍聚走廊（欄桿），要保證同學(xué)們行走過(guò)路的方便。

　　我從最近的新聞中看到了一條驚爆的文章：新疆阿克蘇市杭州大道的克蘇第五小學(xué)的同學(xué)們由于的安全意識(shí)低，同學(xué)們光想著下樓，十分擁擠，面的人壓著前面的人，造成了一系列的意外事故，慘痛的結(jié)果。11月29日時(shí)許，當(dāng)時(shí)正是課間操時(shí)間，學(xué)生從樓上蜂擁而下，前面的學(xué)生摔倒后引起踏，樓梯扶手被擠歪，造成孩子被擠傷或摔傷，近百名孩子已被送往醫(yī)院。

　　再一方面是因?yàn)樾@建筑的設(shè)計(jì)不達(dá)標(biāo)、招標(biāo)違規(guī)、偷工減料，出現(xiàn)豆腐渣工程；學(xué)校安全管理存在疏漏，所以發(fā)生了這樣的事情。

　　同學(xué)們，你們不都想擁有一個(gè)平安的校園嗎？，那你們想知道我夢(mèng)想中的平安校園是怎樣的嗎？那就跟我來(lái)吧！看我規(guī)劃的平安校園怎么樣！

　　我心中的平安校園是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的校園。進(jìn)入校園必須通過(guò)指紋檢測(cè)，通過(guò)了才能進(jìn)入校園，保障了學(xué)校的安全也保障了我們的安全。每個(gè)樓梯口都安裝了紅外線感應(yīng)器，只要有同學(xué)從樓梯上摔下來(lái)，紅外線會(huì)立即感應(yīng)出有同學(xué)從樓上摔下來(lái)，便立即伸出氣囊接住從樓上摔來(lái)的同學(xué)，窗戶的玻璃是用一種特殊的材料造成的，它不會(huì)破碎，不會(huì)傷害到同學(xué)。學(xué)校里鋪的瓷磚都不會(huì)摔傷我們的任何部位。就連勞動(dòng)課上要用的鍋，刀等等都不會(huì)弄傷我們。每個(gè)教室設(shè)有安全通道，當(dāng)意外事件發(fā)生的時(shí)候，我們只需按動(dòng)安全通道的按扭，便可迅速離開(kāi)教室。就連老師用的粉筆也是用無(wú)毒的材料制成，保證了老師和同學(xué)的身體健康。

　　相信大家都有自己夢(mèng)中的平安校園，讓我們把這個(gè)夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)在實(shí)現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧！同學(xué)們、老師們：安全不是一朝一夕之事，需要我們時(shí)刻注意，安全工作警鐘長(zhǎng)鳴！遵守各項(xiàng)安全制度，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；增強(qiáng)安全知識(shí)和法律知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。讓我們攜手共建一個(gè)美麗、和諧、溫馨的平安校園。

　　謝謝大家

安全檢查的主要內(nèi)容包括哪些內(nèi)容1 ♂

安全檢查的主要內(nèi)容包括哪些內(nèi)容

安全檢查的內(nèi)容按照不同環(huán)境分為通道安全檢查、日常安全檢查、綜合性安全檢查。
一、通道安全檢查
通道安全檢查的內(nèi)容主要是檢查旅客及其行李物品中是否攜帶槍支、彈藥、易燃、易爆、腐蝕、有毒放射性等危險(xiǎn)物品，以確保航空器及乘客的人身、財(cái)產(chǎn)安全。安全檢查必須在旅客登機(jī)前進(jìn)行，拒絕檢查者不準(zhǔn)登機(jī)，對(duì)破壞民航安全者，依照民航安全保衛(wèi)條例，進(jìn)行處罰。
二、日常安全檢查的主要內(nèi)容：
1、各級(jí)人員安全責(zé)任制的落實(shí)情況；
2、安全活動(dòng)（班前會(huì)、KYT、周安全會(huì)等）開(kāi)展的貫徹落實(shí)情況；
3、安全規(guī)章制度、措施的落實(shí)情況；
4、現(xiàn)場(chǎng)安全管理情況（作業(yè)環(huán)境情況、安全設(shè)備設(shè)施設(shè)置情況；作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)隱患查處及整改情況；設(shè)備的防護(hù)裝置、定時(shí)維護(hù)、檢查保養(yǎng)情況；特種設(shè)備及安全附件的檢查情況；定置管理情況）；
5、員工的遵章守紀(jì)情況（勞動(dòng)防護(hù)用品使用情況；作業(yè)、操作方法；安全操作規(guī)程執(zhí)行情況；危險(xiǎn)預(yù)知、辨識(shí)情況）；
6、員工安全操作規(guī)程及安全常識(shí)掌握情況；
三、綜合性安全檢查的主要內(nèi)容
1、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)隱患查處；
2、危險(xiǎn)源的控制情況；
3、安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)情況；
4、安全規(guī)章制度的落實(shí)情況；
5、現(xiàn)場(chǎng)安全管理情況；
6、員工遵章守紀(jì)情況；
7、員工勞保用品的穿戴情況。
8、其他臨時(shí)工作的落實(shí)情況。




擴(kuò)展資料
一、安全檢查的對(duì)象：
安全檢查事關(guān)旅客人身安全，所以旅客都必須無(wú)一例外地經(jīng)過(guò)檢查后，才能允許登機(jī)。也就是說(shuō)，安全檢查不存在任何特殊的免檢對(duì)象。所有外交人員，政府首腦和普通旅客，不分男女，國(guó)籍和等級(jí)，都必須經(jīng)過(guò)安全檢查。
二、安全檢查的目的：
根據(jù)關(guān)于制止和防范非法劫持航空器行為的國(guó)際公約的規(guī)定，凡締約國(guó)都應(yīng)根據(jù)國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法，采取一切必要和可能的措施，有效地防止危害航空安全的非法行為的發(fā)生，嚴(yán)厲懲罰和打擊犯罪行為。所以對(duì)旅客進(jìn)行安全檢查，是為了保障旅客本身的安全，防止非法劫持航空器事件的發(fā)生。

參考資料來(lái)源：百度百科--安全檢查

安全游戲知識(shí)1 ♂

安全游戲知識(shí)

1. 不走人行橫道，不靠路右邊走。
2. 不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。
3. 不注意道路和車輛信號(hào)，不服從交通管理。
4. 在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。
5. 穿越、攀登、跨越道路隔離欄。
6. 在鐵路道軌上行走，玩耍。
7. 橫穿鐵路和鉆火車。
8. 不聽(tīng)從鐵道口管理和信號(hào)管理。
（二）中學(xué)生騎自行車的問(wèn)題
1.未滿12歲的兒童獨(dú)自騎車。
2.在人行道、機(jī)動(dòng)車道騎車，逆行騎車。
3.騎車橫沖直闖、爭(zhēng)道強(qiáng)行，與機(jī)動(dòng)車搶道。
4.轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢(shì)。
5.在路口闖信號(hào)。
6.騎車雙手離把。
7.追逐打鬧，三五并行。
8.手攀機(jī)動(dòng)車行駛，緊跟機(jī)動(dòng)車行駛。
（三）中學(xué)生交通事故發(fā)生的原因
1.缺乏交通安全意識(shí)。
2.缺乏交通安全知識(shí)。
3.缺乏交通安全責(zé)任感。
4.存在麻痹思想。
5.存在僥幸心理。
（四）正常的行路常識(shí)
1.走人行道，靠路右邊走。
2.橫過(guò)車行道，要走斑馬線，或走天橋。
3.要注意各種信號(hào)燈的指示（紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈）
4.上下汽車要避讓過(guò)往車輛。
5.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。
（五）正常的騎自行車常識(shí)
1.不要騎有故障的車。
2.不在人行道上騎車，非機(jī)動(dòng)車靠右行駛。
3.橫穿馬路最好推車行駛。
4.轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，觀察并打手勢(shì)。
5.不要雙手離把，不并肩行駛。
6.騎車不打鬧，追逐。

校園是人員高度聚集的公共場(chǎng)所，教學(xué)儀器多、科研設(shè)備價(jià)值昂貴、用電量大，各類試驗(yàn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接影響教學(xué)、科研工作的正常進(jìn)行。因而，我校多年來(lái)高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項(xiàng)預(yù)防工作的首位。預(yù)防校園火災(zāi)是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，學(xué)習(xí)消防知識(shí)是中學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不可或缺的一課。
為了增強(qiáng)廣大學(xué)生的消防安全意識(shí)，明確消防安全責(zé)任，便于同學(xué)們學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，我們編輯了這本《中學(xué)生消防安全常識(shí)》。本書內(nèi)容主要包括：火災(zāi)基本常識(shí)、滅火器基本常識(shí)、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場(chǎng)逃生知識(shí)、消防知識(shí)問(wèn)答等，并收集了校園火災(zāi)案例、消防安全知識(shí)競(jìng)賽試題等方面的內(nèi)容。其目的是讓中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這本讀物，了解消防安全常識(shí)，熟悉消防器材的性能特點(diǎn)，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預(yù)防校園火災(zāi)。同時(shí)，也為廣大學(xué)生和中學(xué)生義務(wù)消防隊(duì)提供了學(xué)習(xí)、宣傳資料。我們期望，通過(guò)對(duì)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，使廣大同學(xué)做到“三懂三會(huì)”，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施：會(huì)報(bào)火警、會(huì)使用滅火器、會(huì)逃生自救。
“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。希望同學(xué)們自覺(jué)承擔(dān)起校園防火工作的責(zé)任與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí)，遵守各項(xiàng)防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生.累死我了!

安全游戲知識(shí)2 ♂

幼兒園快樂(lè)手工各種標(biāo)志的教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　幼兒了解安全知識(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)
　　活動(dòng)目標(biāo)
　　有初步的安全意識(shí) ，認(rèn)識(shí)并了解標(biāo)志含義和作用， 熱愛(ài)生活關(guān)心身邊事物
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　認(rèn)識(shí)標(biāo)志 理解標(biāo)志意義
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標(biāo)志圖片
　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、 故事導(dǎo)入：《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標(biāo)志，全部認(rèn)出標(biāo)志才能安全到家。
　　二、 看圖說(shuō)話： 1、教師逐一展示安全標(biāo)志，大聲說(shuō)出名稱和意義。2、提問(wèn)，通過(guò)圖形對(duì)比，幼兒較容易識(shí)別圖標(biāo)并說(shuō)出名稱。3、標(biāo)志溢出多：在幼稚指導(dǎo)下幼兒說(shuō)一說(shuō)標(biāo)志會(huì)出現(xiàn)在那些地方。
　　三、 標(biāo)志回家： 幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，找出潛在的安全場(chǎng)所，貼上標(biāo)志提醒幼兒遠(yuǎn)離這些地方。
　　動(dòng)手動(dòng)腦： 引導(dǎo)幼兒在操作材料中給標(biāo)志涂上醒目顏色，并展示和說(shuō)出自己的標(biāo)志含義。
　　四、 教師做結(jié)束語(yǔ)，小小標(biāo)志益處多 注意安全真快樂(lè)
　　教學(xué)反思
　　在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問(wèn)題。在游戲和問(wèn)答過(guò)程中加深學(xué)習(xí)知識(shí)，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標(biāo)志和其含義。