很多家長抱怨手抄報耗時長，對成績提升沒幫助，還增加了作業(yè)負(fù)擔(dān)，你怎么看？
很多家長抱怨手抄報耗時長，對成績提升沒幫助，還增加了作業(yè)負(fù)擔(dān)，你怎么看？
我認(rèn)為學(xué)生辦手抄報是非常有意義的，利大于弊！
1、辦手抄報有利于學(xué)生綜合能力的提高。遇到重大節(jié)日如端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等，老師會讓學(xué)生辦一期以節(jié)日內(nèi)容為主題的手抄報。
為了辦好手抄報，學(xué)生既要搜集資料，又要設(shè)計版面，還要對版面進(jìn)行美化。因此，辦手抄報，有利于提高學(xué)生的綜合能力。
2、家長協(xié)助孩子辦手抄報，增進(jìn)了家長與孩子之間的情感交流，增加了孩子的幸福指數(shù)！
家長和孩子一起搜集資料，一起設(shè)計版面，共同完成手抄報。讓孩子感受到家長的關(guān)愛，增加了孩子的幸福指數(shù)！
3、辦手抄報豐富了學(xué)生的知識，開闊了視野，提高了學(xué)生的作文水平。
每辦一期手抄報，我喜歡在作文課上，讓學(xué)生以《精彩的手抄報》為主題，把辦手抄報的過程和收獲，寫成一篇作文。堅持上一學(xué)期，學(xué)生的作文水平會有一定的提高。
總之，辦手抄報雖然耗時長，但在辦報的過程中，學(xué)生的綜合能力提高了，作文水平也長進(jìn)了不少，還增加了學(xué)生的幸福指數(shù)！利大于弊！
這僅僅是我個人的觀點，希望家長朋友們都來發(fā)表一下自己的觀點吧。
疫情期間不上班，老師的工資會正常發(fā)嗎？
看到這個問題，老師們一聲苦笑！因為有些人總是盯著老師的工資，對于老師享受寒暑假，已經(jīng)眼紅的不得了了，現(xiàn)在又延遲開學(xué)，這么長時間不上班，老師憑什么拿工資？
但是，很遺憾地說：“老師的工資照發(fā)，而且一分不少！”為什么這么說呢？
第一，帶薪休假是《教師法》給老師的福利
雖然有些人不愿意接受，但是教師法中確實是黑紙白字地寫著老師有”按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假“的權(quán)利。
在外人看來，老師太輕松了，但是輕松怎么那么多人不愿意當(dāng)老師？老師和老師的家屬都知道這兩個假期，是怎么換來的，是平時每天工作十幾個小時，每周工作六七天換來的，在老師看來，那些“996”根本都不是事。
所以，只要學(xué)校不在校，老師就可以不在校，當(dāng)然如果有教育部門讓老師返校，這也沒有辦法，而且確實也有地方教育部門要求老師3月2日返校了。
第二，雖然沒有正式開學(xué)，老師可沒閑著
關(guān)于老師“不上班”的說法，老師們肯定是不同意的，現(xiàn)在很多老師都是上班的，而且比平時還要累， 備課、上課都在網(wǎng)上進(jìn)行，對眼睛是一個很大的傷害，對于年齡大的老師而言，更是痛苦，沒有學(xué)生的互動，老師上課也非常別扭，被逼著當(dāng)主播的感受，是別人無法理解的，如果讓老師選擇，老師肯定不會選擇網(wǎng)上上課。
而班主任就更累了，以前有個通知，在班里傳達(dá)一下就行，大家都能接收到，而現(xiàn)在卻需要挨個傳達(dá)，各種表格要統(tǒng)計，時間都非常緊迫，如果有學(xué)生不能及時回復(fù)，老師就要急著聯(lián)系家長，一個學(xué)生還可以，如果要是多個學(xué)生，老師就麻煩了。
除此之外，班主任還要對學(xué)生進(jìn)行教育工作，定期開班會，傳達(dá)學(xué)校要求，對學(xué)生進(jìn)行各種教育，這些工作都和在學(xué)校里沒有多大差別。
第三，老師是不會“賺到”學(xué)校的便宜的
作為班主任，我們都不愿意學(xué)校放“小長假”，因為我們放假往往是放一天，補(bǔ)三天，有些假不得不放，但是學(xué)校要成績，老師自然要跟著補(bǔ)課。
平時老師加班加點工作，可沒有加班費這種說法。而這次推遲開學(xué)，除了上網(wǎng)課外，還很有可能用周末、暑假進(jìn)行補(bǔ)課，那個時候又有誰給老師發(fā)加班費呢？
有人在家里不上班，對職業(yè)進(jìn)行了“深入”思考，然后得出老師是最輕松的職業(yè)， 因為不用上班，還能照發(fā)工資。這是什么神邏輯？就像我去山區(qū)農(nóng)民家里，吃到了桃子，然后我就感嘆：做農(nóng)民真好，吃桃子不花錢！是不是這樣的？
其實，話又說回來了，有人羨慕老師的工作，這是好事！國家的目標(biāo)就是讓教師成為大家羨慕的職業(yè)，如果人人都不屑這份工作，才更加危險。
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